高晓宇 园林喜阴植物的生长研究分析

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1、...页眉济南工程职业技术学院学生科技创新活动项目申报表项目名称喜阴植物的在校园内的生长与研究项目负责人高晓宇负责人所在系建筑艺术系指导教师赵子贤填表日期2014-05-28济南工程职业技术学院制....页脚...页眉一、数据表项目名称园林喜阴植物的生长与研究研究类型制作发明类√技术改造类□学术研究类□其他□研究时间2014-05-28负责人高晓宇性别男年龄18专业及班级园林工程1301联系电话13255682683电子信箱619686656@qq.com指导老师赵子贤学历学位本科，学士学位职称讲师指导老师研

2、究专长园林植物与小景地基主要参加者姓名出生年月专业班级本人签名高晓宇1995-08园林工程1班潘孟1995-03园林工程1班王岁超1995-01园林工程1班衡玉虎1994-02园林工程1班预期最终成果1.明确喜阴植物的各种植物特征，生长花期，花程式。并且可以进行部分的植物养护，培育。2.可以独立写出关于喜阴植物的论文，并且有图文的介绍，有论点论证论据。3.在项目的最后可以做出关于喜阴植物的模拟生态模板，并且在学校图书馆等场所进行植物的培育。二、项目设计论证一、项目的研究意义、研究现状及创新之处....页脚..

3、.页眉1、项目研究的意义校园内的图书馆和五楼的自习室基本上都缺少阳光，就算在阳台上进行植物的养殖一半阳光一半阴，生长出的植物也不美观。要是种植上园林的喜阴植物如三七兰草，玉簪等就可以做到美观与实用相结合。而且此项目是今年赵子贤老师在园林局内部提出的一个专业科技项目，我们只是做出了这个项目的一小部分。但也占据了该项目的重要比重！喜阴植物在如今高楼大厦的城市中有了更明显的突出作用，尤其是在图书馆，咖啡厅等场所。多为小型花盆，花架等。在其中就需要利用植物的喜阴性，向阳类的植物在这种建筑之中就无法良好的生存。这也就需

4、要对植物的各种特性进行研究和探索。并且这与园林植物的课程息息相关，在学习之中也可与书本知识相结合，更全面的进行了解，更大胆的做出假设，更细心的总结数据。2、研究现状：在园林这一行业当中，很多的人，都热衷于大型的广场或者是公园之中的设计，对于植物也多为在阳光充足条件下的植物。却对于一些喜阴植物有所忽略。这边是如今的园林现状。但往往就是这种在立交桥之下，图书馆之中的小设计更会讨人喜欢。在大家尚未对其有太多的关注的时候预先的了解，创新。而且已经从网络，媒体上查询出了许许多多的相关资料，对于喜阴植物有了一个整体性的轮

5、廓3、创新之处：利用学校图书馆自习室的现有场所和环境进行植物培育本身就是一种有一定研究意义的创新。而且研究之中对于环境和氛围也是一种美化。以课题组为单位，在原定的对于植物的生活习性，果实，花期等数据的研究之后，利用园林上的测光仪进行多方位的测光，并且将测出的光照程度更良好的还原到植物生态模型之中。利用一些废弃的酒瓶，纸壳来模仿植物原本的生活环境。这是一种创新性的模拟。并且还可以在植物的一些枝叶，根茎上进行嫁接，寻找出更加适合的植物品种。二、项目研究内容、拟解决的关键问题项目研究内容：我们通过学习园林植物的基础

6、课程，让我们对于植物的各个方面有了一个大体性质的轮廓式的理解，但仍然缺乏动手能力还有专业知识与实际相结合的能力。通过实地的考察与研究，在发现自己能力有哪些方面的不足之后，还可以以课题小组为一个单位，同学们自己相互弥补，协调。并且可以在实地的考察之中发现喜阴植物的一些没有在课本上描述的关键性特征。然后进行一些设计。通过与阳光，空气的对比，得出植物由内而外的设计方向。这对于以后的设计也是一个参考资料解决的关键问题：让学生在这个项目中发现自己在专业中所缺乏的素质与能力，在熟练掌握专业的基础上，由社会实践而将所学的技

7、能与实际结合，提高我们的动手能力。在学术上明白植物喜阴的特征与植物的哪一些因素有直接的联系，并且结合实际，做出喜阴植物的花程式。并且通过花程式的学习从而在学校的图书馆之中做出成品.三、项目研究进度及安排....页脚...页眉大体分为三个阶段：第一阶段：2014年6月至8月——设计出可行性较高的几种方案与设计，然后在校内征求出专业老师的意见，并且通过对于校园内的植物进行样本采集。与网络上查询出的资料相结合，了解出喜阴植物的特性，并且对于原本的不足之处查漏补缺。第二阶段：2014年9月至2015年1月。——在保证

8、完成课堂理论知识学习的基础上，尽可能的多组织外出实训的活动，了解一下社会上一些喜阴性植物在特定场所的应用。第三阶段：2015年2月至3月——在完成前两个阶段的基础上，尝试自己去创造一些相关的设计，学习更多切合园林植物学的知识，进行喜阴植物的实地研究和嫁接尝试，可以使用我们的经过讨论得出的可行性最好的方案进行研究。第四阶段：2015年4月——阅读一些有关制作的相关或相近的书籍，并掌握所需知识。在指导老