精校Word版含答案---湖北省浠水县实验高级中学2018-2019学年高一上学期期中考试历史

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1、www.ks5u.com浠水实验高中2018年秋季高一年级期中考试历史试题分数：100分时间：60分钟本试题卷分选择题和非选择题两部分。时间60分钟，满分100分。第I卷（选择题，共50分）一、选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）1.周灭商后，以崭新的政治风格实行统治，“由是天子之尊，非复诸侯之长，而为诸侯之君”。形成这种政治风格的制度基础主要是(　　)A.宗法制B.分封制C.郡县制D.察举制2.奥地利著名经济学家熊彼得提出“领地国家”和“税收国家”的概念，其中“领地国家”的特征是：在封建制

2、度下，国王的税收有两个来源：一个是自己领地上的收入，一个是来自诸侯的进贡，国王无权对诸侯领地直接征税。根据这一定义，中国古代王朝中属于“领地国家”的是(　　)A.西周B.秦朝C.唐朝D.清朝3.有史学家说：“且异姓之国，非宗法所能统者，以婚媾、甥舅之谊通之。于是天下之国，大都王之兄弟、甥舅，而诸国之间，亦皆有兄弟、甥舅之亲。周人一统之策，实存于是。”这主要反映了西周政治制度的特点之一是(　　)A.神权与王权结合B.以血缘关系为纽带形成国家政治结构C.婚姻成为控制同姓诸侯国的主要手段D.最高执政集团尚未实现权力的高度集中4.下表反映的是西周重要的政治制度，对

3、其解读正确的是等级乐队乐舞王四面八佾诸侯三面(缺北面)六佾卿大夫二面(缺北和东)四佾士一面(只有南面)二佾-10-A．反映了分封制度与宗法体制互为表里B．以礼乐形式规范贵族内部的等级关系C．说明周王重视宫廷乐舞的差别化管理D．通过礼乐等级形成了权力的高度集中5.柳宗元在《封建论》中写道：“秦有天下，裂都会而为之郡邑，废侯卫而为之守宰……摄制四海，运于掌握之内，此其所以为得也。”其中论及的制度变化是(　　)A.分封制→郡县制B.三公制→三省制C.世袭制→禅让制D.封国制→行省制6.史学家唐德刚在《晚清七十年》中写道：“从秦国开始的我国历史上的第一次社会政治大

4、转型，发自商鞅，极盛于始皇，而完成于汉武。”这种“社会政治大转型”主要是指(　　)A.从土地国有到土地私有B.从分封制到郡国制C.从百家争鸣到思想统一D.从分封制到中央集权制7.作为一位有作为的帝王，汉武帝在政治体制上形成了两个官僚系统：一个由大将军、尚书等组成的中朝(又称内朝或内廷)，是决策机关；一个以丞相为首的外朝，是政务机关。这一局面的形成(　　)A.强化了中央对地方的管理B.促使了官僚政治的基本形成C.限制了权臣对皇权的威胁D.避免了帝王暴政局面的出现8.某学者研究了古代中国政治从“三公九卿”发展到“三省六部”的历史，认为古代中国政治有了一定的“现

5、代属性”。其主要依据是(　　)A.部门有所精简、名称得到更改B.三省体制下，大臣议政可以集思广益C.皇室事务逐渐从政府部门剥离D.六部直接隶属于皇帝，提高行政效率9.有学者认为：“科举考试的终结并不意味着其中合理因素与之俱亡。它所体现的许多有价值的观念具有永久的生命力……成为人类共同的基本理念。”科举制度“具有永久的生命力”的理念是(　　)A.公平竞争B.以文治国C.分科考试D.学而优则仕10.(2016·安徽部分示范高中联考)下图信息反映了明成祖时的内阁(　　)-10-A.是对抗皇权的文官集团的代表B.实为皇帝顾问的特定秘书机构C.成为中央政府运转的中枢

6、机关D.实为皇帝幕僚的最高决策机构11.史学家钱穆指出：“军机处不过是皇帝御用的秘书，实实在在只是皇帝的一个‘南书房’。”其意是指(　　)A.中央对地方控制减弱B.南书房参与机要事务C.君主专制进一步加强D.军机处决策重大事务12．鸦片战争后英国提出了“协定关税”，19世纪末日本提出“在华设厂”，其共同点是(　　)A．为资本主义国家商品输出创造有利条件B．适应了资本主义经济发展的阶段性要求C．促进了资本主义世界市场的初步形成D．为资本主义国家资本输出创造有利条件13．(2017·慈溪学考评估)近代某条约规定：“现今中国已开通商口岸之外，应准添设下开各处……

7、一、湖北省荆州府沙市；二、四川省重庆府；三、江苏省苏州府；四、浙江省杭州府。”据此判断该条约(　　)A．客观上引发了义和团运动B．使清政府成为帝国主义的统治工具C．导致列强开始对华资本输出D．刺激西方列强掀起瓜分中国的狂潮14．(2017·普陀学考满分练)“以永禁或设、或入与诸国仇敌之会，违者皆斩……如复滋伤害诸国人民之事，或再有违约之行，必须立时弹压惩办，否则该管之员，即行革职，永不叙用。”这一条款应当出自于(　　)A．《南京条约》B．《北京条约》C．《马关条约》D．《辛丑条约》15．清政府甲午战败后割台湾及澎湖列岛给日本，1895年5月日军在台湾北部登

8、陆。台湾军民的反应包括(　　)①发布檄文，“愿人人战死而失台，绝不