浦东新区蔡路逸夫小学发展性教育督导意见书

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1、浦东新区蔡路逸夫小学发展性教育督导意见书根据《浦东新区小学发展性教育督导评估方案》（2017修订版），浦东新区人民政府教育督导室组成督导组，于2018年4月11日-12日对浦东新区蔡路逸夫小学进行了发展性教育综合督导。期间，督导组听取了计飞鸣校长作的自评汇报，访谈了干部、教师、职工和学生共136人次，召开了教师、家长、社区共建单位、学生和教研组长等40人参加的4个座谈会，观摩了28节课，对71名教师、108名学生和111名家长进行了问卷调查，查阅了相关资料。综合各方面信息，督导意见如下：督导组认为：学校“以人为本，加强合作，和谐发展”的办学理念清晰，办学目标适切，注重规

2、范管理，各项工作平稳有序，学生阳光大方，教师爱岗敬业。积极探索国家课程的校本化实施，努力开展以“提升课堂教学效能”为主题的教研活动，切实提高了课堂教学水平。重视德育队伍建设，积极开展“温馨教室”创建活动，以课题为抓手，实施养成教育。加强师德教育，重视青年教师培养与教研组建设，推动教师素养的提升。近几年来，学校内涵得到不断发展，荣获了上海市安全文明校园、浦东新区教育系统文明单位、浦东新区第三批校本研修学校、浦东新区法制教育示范校、浦东新区红十字会达标校等荣誉称号。本次督导，学校申报了“尝试专题教育课程化，推进法制教育深入实施”的个性特色。经督导评估，督导组经讨论决定，对学

3、校申报的个性特色予以认定。希望学校充分分析学校教育教学现状，加强学校发展的顶层设计，修订完善学校章程、发展规划与规章制度；增强课程意识，不断丰富与完善三类课程体系；注重对师资队伍工作的统筹协调，优化校本研修，使学校更好更快发展。一、主要成绩与特色(一)注重规范管理与人文管理，学校发展扎实有效一是学校重视基础管理，力求规范扎实。校长负责制到位，党支部和教代会能发挥着监督保障作用，党政工和谐、团结，干部队伍有服务意识，工作的主动性、积极性较强。学校通过学校章程与各类制度，明确了各项工作的目标、职责、评价等保障措施，通过教职工大会等各种途径统一教职工思想认识，加深对学校工作的

4、理解，使学校各项工作稳定有序开展。二是通过“人文关怀，刚柔并济”的管理方式，为师生创设了温馨、整洁、有序的校园环境，从而激发师生完善自我、主动发展的意愿。如：学校领导经常深入教师学生中，充分听取教师意见，以发挥教师的主观能动性为原则，不仅在工作上压担子，更在生活上给予关心。问卷显示：有70.4%和23.9%的教师对“学校管理团队的执行力和管理效能”表示“满意”和“较满意”；有66.2%和31%的教师对“本校领导班子的民主作风、民主管理”表示“满意”和“较满意”。(二)扎实推进国家课程校本化实施，确保教学质量稳定一是学校“教学五环节”的改进能落到实处，教师的教案、改进计划

5、、教后反思能及时上传网络平台，供组内教师共享。利用录播教室及校园网络平台，开展教学研究和课题研究，教师的专业水平得到提高。注意引导教师向“教学实践有智慧，教学研究成习惯”的专业方向发展。二是善于借助区教研室和学区化办学联合体的力量，积极参与联合体的各项活动，主动承担联合体中的教学任务，想方设法让教师在区、学区的层面上得到锻炼和提高，为教师的成长、成材搭建平台。三是积极探索基于课程标准的评价方法，尝试了等第+评语的评价方式，既有定量的，也有定性的，使评价更具科学性和客观性。特别是英语学科的“低年级评价指南”的制定和实施取得较好的成绩，已积极推广至中、高年级。四是重视教研组

6、建设，开展有效的主题式教研活动，提升大部分教师的教学水平。学校以校本教研为平台，以《教师课堂教学改进计划的实施与记载》为抓手，开展主题式的校本教研活动，强化课堂教学研究，切实提高了课堂教学质量。（三）提升教师职业境界，助推青年教师成长一是注重学习、实践，完善评价，提升教师职业境界。学校定期组织广大教职员工政治学习，邀请名师、专家做心理辅导、教科研、课程标准解读等报告，引导教师充分认识和深刻理解教师职业的历史使命。不断完善奖惩机制，积极开展文明组室评比活动，每学年通过自评、校评，对教师师德进行公正的考评。学生和家长对师德满意度较高，问卷显示，97.2%的学生喜欢自己班级的

7、教师，90.1%的家长对教师师德表现表示满意，三年中有7人次获得新区园丁奖、区署优秀党员、优秀班主任等荣誉称号。二是带教、引领，创设平台，助推青年教师成长。学校能制定青年教师培养规划、新教师培训方案及具体带教工作计划。学校通过聘请教研员每两周来校指导课堂教学、优先考虑青年教师参加区级教研活动、开展青年教师基本功比赛、构建“教学共同体”与“同伴互助”模式充分发挥带教师傅学科骨干的专业引领作用、积极组织青年教师参与二署“关注青年教师成长”的校际联合体等举措，青年教师成长显著、有效。近几年有30多人次获署级及以上的各类教育教学奖项，有署级、区级