北京林业大学教学研究项目管理办法2008年修订

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1、北京林业大学教学研究项目管理办法（2008年修订）第一章总则第一条为进一步规范和加强我校本科教学改革与建设项目的管理，深化高等教育教学改革，进一步调动广大教师参与教学研究与改革的积极性和创造性，促进有特色、高水平、高质量的教学成果的形成，做好教学改革研究成果的应用、推广与交流，更好地培养和造就高素质的创新人才，特制订本办法。第二条教学改革研究要贯彻党的教育方针，遵循高等教育的基本规律，要把教改宏观目标和微观目标有机结合，要以长期教学工作的经验积累和研究探索为必要基础，以提高教学水平和教育质量为根本目的，坚持解放思想，实事求是，锐意改革，不断创新。第三条

2、教学研究项目分国家级、省部级和校级三种。第二章项目申报第四条申报条件1．教学研究立项项目面向全校教师，公平竞争，择优评选。个人或集体均可申报，鼓励跨院系、跨学校联合研究。凡我校在职教师、教辅人员和教学管理干部（除本办法第五条中所列情况者），均可按本办法的有关规定申请担任项目主持人。2．申请项目主持人的教师，应能真正承担实质性研究任务，负责项目的组织与实施。3．已有在研教学研究项目且尚未完成的项目主持人，一般不得申报主持同级新的教学研究项目。第五条有下列情况之一者不能申报主持下一年度校教学研究项目1．无正当理由自行中止所承担的校教学研究项目，至今还不足2

3、年者；2．到期尚未完成所承担的校教学研究项目者；3．已完成上一年度校教学研究项目，但项目验收未通过者；4．申请项目与在其它部门立项或与历年校级教学研究项目相同者。第六条申报要求1．国家级、省部级教学研究项目的申请立项，按上级单位有关文件要求申报。2．校级教学研究项目每年立项一次，申请人以每年的“北京林业大学教学研究项目指南”为依据，结合实际情况确定项目名称和研究内容。3．申请人应根据教学实际需要和研究条件填写申请书。申请格式和具体填写要求，以当时文件要求为准。4．项目申请书由申请人所在单位组织初审、推荐并签署意见，如项目组主要成员涉及几个单位，则应由主

4、要成员所在单位会签，以保证人员落实到位。单位签署意见时，应充分考虑研究项目的需要和可能，以便做好组织和协调工作。如本单位申请的几个项目可以合并进行研究，则应做好协调工作，以合并申请为优先考虑。5．院（部）评审通过后，由所在单位负责人签署推荐意见，报教务处教学研究科。第三章评审立项第七条申请项目须经过评审才能立项，评审立项工作由学校教务处具体负责。第八条校级教学研究项目申请项目由教务处进行资格审查，并组织有关专家进行评审、遴选，报学校主管教学校长审批后，以学校文件的形式公布；校级以上教学研究项目的评审立项视上级部门具体安排而定，由学校组织专家评审、遴选，

5、报主管教学校长审批后上报。第九条教学研究项目评审立项的主要标准如下：1．改革思路、方向合理，符合学校人才培养总目标，改革有针对性，改革方案有特色，项目具有科学性和创新性，对我校教学发展有推动作用。2．项目研究的指导思想正确，思路和目标明确，改革内容清楚、具体，论证准确严密，有合理可行的落实措施，具备开展教学研究的基本条件。3．改革成果有可测性，注重教学改革实践，能体现或落实到具体教学过程中，有切实可行的实施方案，预期成果具有较高的理论价值和实际意义，能够在一定范围推广应用，产生效益4．研究人员配备与分工合理，能胜任项目的研究及实践工作；项目研究经费预算

6、合理。5．项目研究周期一般为1至3年。长期研究项目可分阶段申报，重大研究项目的周期可适当延长。第四章项目管理第十条经费管理学校对批准设立的教学研究项目给予适当经费资助，经费由学校主管部门审定。经费使用及管理，参见《北京林业大学教学研究经费使用及管理办法（修订）》。学校鼓励各教学单位自筹经费、自选项目，开展有针对性的教学研究活动。第十一条项目过程管理学校成立教学改革研究项目管理小组，由主管教学副校长任组长，教务处长任副组长，成员由各学院教学副院长及教务处相关管理人员组成。教务处为项目管理的具体办事机构。项目由教务处、项目主持人所在院（部）、项目主持人分工

7、管理。各方具体职责如下：1．教务处主要职责：（1）公布和启动各类校级教改立项项目，组织申报省部级以上项目。（2）根据项目进展情况，确定各项目经费分配计划。（3）组织项目验收、成果鉴定和宣传推广，进行教学研究工作总结。（4）负责各项目第二批经费（项目通过中期检查后所拨付的经费）的管理。2．项目主持人所在院（部）主要职责：（1） 负责对项目进行具体指导和有效监督，确保项目按期高质量完成。（2）负责本单位项目第一批经费（项目启动经费）的管理。（3）组织项目中期检查及结题。3．项目主持人主要职责：（1）制定项目研究的整体方案，组织、协调项目研究工作；统筹安排项

8、目经费（2）领导项目组按项目任务书有步骤地开展研究与实践。（3）按时报送项目进展情况，接受中期