粤教版网络技术应用教案设计

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1、实用标准1.1认识计算机网络【教学目标】：知识技能：（1）了解计算机网络的主要功能、分类和拓扑结构；（2）理解计算机网络的基本概念，（3）列举并解释网络通信中常用的信息交换技术及其用途。过程与方法：（1）学习计算机网络的相关知识。（2）能利用所学网络知识对实际问题进行分析探讨。情感态度价值观：（1）感受网络的神奇作用，激发对网络技术的求知欲，参与网络技术学习的态度。（2）认识到信息技术飞速发展的同时，推动人类学习，生活方式的深刻变革，了解社会发展和科技进步的相互作用。【教学课时】1课时【教学环境】：硬件：网络教室，投影仪

2、;软件：多媒体教室管理系统，多媒体辅助教学软件。【教学过程】：一、教学导入：随着计算机网络技术的发展，给我们的工作和生活，极大的方便，也可以让书生不足不出门户可以知道天下的事情。这节课我们一起来谈谈我们对计算机网络的认识。二、【教师活动】首先让我们一起了解计算机网络的定义：在网络操作系统和通信协议支持下，将多台可以独立运行的计算机相互连接，用于数据通信、资源共享和协同工作的系统称作计算机网络。【计算机网络的产生】起源于一个名叫ARPANET的广域网；1969年由美国国防部高级研究计划署创办；最初只连接了位于不同地区的四台

3、计算机。1983年正式命名为Internet，即因特网。【计算机网络的组成】①服务器：在网络上提供资源的计算机称为服务器。　②工作站：在网络上使用资源的计算机称为工作站。　③网络设备：连接计算机与传输介质、网络与网络的设备。常用的设备有路由器、网络适配器、交换机、网桥、光电转换器等。（实物展示）　④网络协议：网络中为数据交换而建立的规则。常用的协议有TCP/IP协议、IPX/SPX协议等。　⑤网络操作系统：计算机网络操作系统是网络用户和计算机网络的接口，支持局域网络的通信及资源共享。网络操作系统则承担着整个网络范围内的资

4、源管理，支持各用户间的通信。常用的网络操作系统有Windows2000、UNIX、Linux等。【计算机网络功能】①数据通信。如：电子邮件、网上聊天等。②资源共享。如：网上浏览新闻、网上查找学习资料等，学校的电子阅览室。③协同工作(分布处理)。如：办公自动化电子数据交换远程教育、电子银行、电子商务【网络的分类】①按网络覆盖范围来分类:局域网(LAN);城域网(MAN);广域网(WAN)。文档实用标准②按交换方式来分类：Ethernet（以太网）、分组交换网，ATM（异步传输模式）网，帧中继网等等（电路交换网络）一般的电话

5、线路采用的就是电路交换网络（分组交换网络）Ip电话采用的也是分组交换技术③按拓扑结构来分类：总线网，环形网，星型网、树型、混合型等（总线网）：优点：节点的插入和拆卸非常方便，易于网络的扩充；缺点：容易引起信号的冲突和竞争环形网）：优点：结构坚固、负载能力强且均衡、无信号冲突；缺点：技术较为复杂（星型网）：优点：增加站点容易，成本低；缺点：是中央节点出故障会导致整个系统瘫痪，可靠性欠佳④通信媒体类型：有线网，无线网，陆地网，卫星网等等【计算机网络的典型应用】1.管理信息系统：一卡通系统（售饭、用水）学生管理系统（学籍、成绩

6、、德育、健康）2.办公自动化:OA、电子办公平台（文件、邮件、留言、视频会议）3.信息检索系统:图书管理中检索书籍借阅情况、公安网中检索某指纹信息4.电子收款系统【作业】画出本机房的网络拓扑结构文档实用标准1.2不同的连接策略【涉及课标】1、了解计算机网络的主要功能、分类与拓扑结构。2、能列举并解释网络通信中常用的信息交换技术及其用途。【教学课时】1课时【教学目标】：知识与技能：让学生了解常见的网络连接设备的功能、主要的网络拓扑结构及各自的优缺点过程与方法：根据给出的条件和要求，设计网络的连接方案。情感态度与价值观：培养

7、学生的“选择”意识，学会“选择”是运用知识解决实际问题的一种体现。【教学重点】常见网络设备的功能、主要的网络拓扑结构【教学难点】组成方案的完成【教学方法】任务驱动法、小组讨论、教师总结【教学准备】教师提前准备各类网络设备的图片【教学过程】讨论交流引入新课引入：如果要将同一房间中的两台计算机连成网络，可以简单地用点到点的对等网连接，如果两台计算机分散在一个城市或者一个国家的不同地区，可以使用调制解调器（modem）实现连接。如果要实现三台或三台以上的计算机组网，那要用一些网络连接设备把它们连接起来。那么这节课我们来认识网络

8、连接设备。学生观看新课解讲教师：一、网络中的连接设备常用的网络连接设备有：中继器、集线器、交换机、路由器。提出问题：如果李明和张军家的邻居要加入他们的局域网，你为他们选择一种连接设备。学生在教师的引导下，再次回到案例分析，并回答相应问题。二、网络的拓扑结构计算机网络中，网络设备之间的连接方式称之为网络拓扑（netwo