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时间:2019-03-14
《小学五年级综合实践精彩活动下册教学计划清单》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、实用标准小学综合实践活动五年级下册教学计划一、指导思想综合实践活动是一门跨学科的实践性综合课程。综合实践活动强调整合、注重实践、突出开放性、关注过程和具有生成性,强调学生自主学习和亲身经历及积极实践,体现参与,关注每一位学生的发展,让学生在过程中有所理解、有所体验,有所感悟。二、教学目标1、亲近周围的自然环境,热爱自然,初步形成自觉保护周围自然的意识和能力。2、考察周围的社会环境,自觉遵守社会行为规范,增长社会沟通能力,养成勤奋、积极的生活态度。3、逐步掌握基本的生活技能,形成生活自理的习惯,初步具有认识自我的能力,养成勤奋、积极的生活态度。4、激发好奇心和求知欲,
2、初步养成从事探究活动的正确态度。三、教学措施1、组织引导学生接触大自然,使书本知识在运用的过程中成为活知识,使实践能力和创造性得到培养。2、增加劳动科技含量,赋予劳动教育更多发明创造的内容,培养学生的劳动观念,将发明创造赋予动手实践的过程,使劳动技术变得更有生命力。3、帮助学生发展适应信息时代需要的信息素养,学会与人合作,搜索整理资料。四、教学进度表第1-4周快乐的春天 活动目标:通过活动使学生对春天有更进一步的了解、认识,了解春天的变化特征,启发学生体验、感受春天的美。利用各种途径搜集有关春天的资料,培养学生有目的地搜集、整理资料的能力。通过小组合作查阅、春游、探
3、究交流等活动,逐步提高学生搜集、整理、处理和分析信息的能力,促进学生的协作探究精神和学习交流能力。 第5-9周 妙除小污渍活动目标:通过课外走访,上网调查,收集资料,了解生活当中处处是科学,处处都是窍门!只要你善于发现、善于思考。通过小组合作查阅、实际操作等活动,逐步提高学生搜集、整理、分析和验证信息的能力,促进学生的探索和研究精神!第10-14周 绿色食品调查 文档实用标准活动目标:让学生通过课后调查搜集资料,认识、了解绿色食品标志,也通过到超市辨别、调查绿色食品,从而学会如何选购绿色食品,做一个理性的、聪明的消费者。同时,发动学生向身边的亲人、
4、朋友宣传有关绿色食品的知识,告诉他们怎样正确选购绿色食品,让自己和家人、朋友吃得科学,吃出健康。第15-20周 网络与人们的生活活动目标:通过这次活动就让学生走进网络,了解网络,正确使用网络,并自主发现、寻找网络与我们的生活有着怎样密切的联系,重点引导学生正确面对网络世界。活动注意点:1.注意文明礼貌与交通安全。2.注意制作工具的安全。3.注意活动过程中做好活动记录。4.调查及采访相关文字必须保证真实有效。 五、对本学期的期望 通过本学期的教学,希望能够全面推进素质教育,培养学生自主研究和主动探究、动手操作、团结合作的能力,让学生体验生活并学以致用。 六、教
5、学过程(附后)文档实用标准小学综合实践活动五年级上册第一单元教学预案1、活动主题快乐的春天教学目标:1、通过活动使学生对春天有更进一步的了解、认识,了解春天的变化特征,启发学生体验、感受春天的美。2、利用各种途径搜集有关春天的资料,培养学生有目的地搜集、整理资料的能力。通过小组合作查阅、春游、探究交流等活动,逐步提高学生搜集、整理、处理和分析信息的能力,促进学生的协作探究精神和学习交流能力。3、通过合作小组的集体研究,使学生对自己的成果有喜悦感、成就感,感受与他人协作交流的乐趣,提高学生主动发现问题并独立解决问题的能力、人际交往的能力,学会用适当的方式表达自己的感情
6、。活动准备:1、明确活动的目的和意义。2、确定研究课题,制定活动方案。3、上网或到图书室查阅资料。课时安排:“快乐的春天”综合实践活动共分四个阶段,第一阶段:“迎春”(开题活动)。课堂1课时第二阶段:“踏春”(实践活动)。课外实践活动第三阶段:“咏春”(交流评价活动)。课堂1课时第四阶段:“赏春”(成果展示活动)。课堂1课时第一阶段:“迎春”(开题活动)一、初步观察,发现问题寻找春天——各自利用合适的时间走出教室,到校园、村庄、公园、田野等各处走一走,看一看,初步观察,发现春天的变化,寻找春天的印记。把自己的见闻通过多种形式记录下来(可写、可画、可拍照、可摄像、可带
7、实物)。在观察中发现问题。二、讨论交流,提出问题1、各自说说:春天到了,你发现了哪些变化?2、对于春天,你有什么困惑的地方?提出来与大家讨论(可以是以前的思考,也可以是观察中的发现或疑问)。三、问题归类,确定主题1、将大家提出的问题进行分类。2、确定研究的主题。(1)描写春天的词语、古诗有哪些?文档实用标准(2)春天的植物有哪些变化?(3)春天的动物有哪些变化?(4)春天的水果有哪些?春天适宜吃哪些水果?(5)春天有哪些节日?这些节日有什么习俗?(6)春天有哪些保健常识?如何做好自我保护?四、划分小组,制定方案1、根据自己的兴趣爱好选择课题,成立自己的课题研究小
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