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时间:2019-03-14
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1、实用标准《学会提问题》【教学内容】:三年级上册【教学目标】1知道问题的由来,了解提问题的一般方法。2、通过观察和发现,发展提出问题的能力。3、通过小组合作和自主探究,培养合作意识和探究能力。4、激发探究兴趣,初步养成敢于提问、善于提问的良好习惯。教学难点和重点教学重点:提出问题的方法。教学难点:如何提出问题。教学准备:学生准备:(1)课前通过上网、查阅书籍等方式,收集善于提出问题的案例。(2)通过查阅资料或采访等方式,了解提问题的方法。(3)带好需要准备的物品,以备课上观察。(4)在老师的带领下以小组为单位参观校园,记录下发现的问题。教师准备:(1)课前通过多种方式,了
2、解提问题的方法和典型案例。(2)制作多媒体课件。(3)带领学生参观校园,指导学生发现问题并及时记录。【教学过程】一、创设情景,提出问题1谈话:同学们,课前我们参观了校园,你发现了哪些问题?2、小组交流问题,师引导学生从校园安全、校园环境、学生行为习惯等几个方面发言3、引出课题:有的小组提出来不少问题,但有的小组只提出了几个问题,在日常生活和学习中,我们经常会对某些现象产生疑惑,从而提出自己的问题。同学们,有时提出问题比解决问题还要重要,因为探究总是从问题开始的。怎样才能提出更多有价值的问题呢?这节课,我们就来探究。4、板书课题:学会提问题二、小组学习,自主探究(一)问题
3、与思考1、生活中有许多认真观察、善于提问题的人。(出示课件)师讲牛顿的故事:文档实用标准一天,一位青年在树下看书。突然,一个苹果从树上掉了下来。他忽然想到:为什么苹果只向地面落,而不向天上飞呢?经过一系列的实验、观测和演算,他发现了万有引力。他就是伊萨克·牛顿,17世纪人类最伟大的科学家之一,他在物理学、数学和天文学方面的贡献,都是划时代的。文档实用标准2、师:听了这个故事,你受到什么启发?学生交流听故事后的感受。3、师:你还知道哪些善于提出问题的科学家?生交流课前搜集的资料。4、师:因为有着认真观察世界的双眼、善于思考的大脑和一往无前的探索精神,他们取得了举世瞩目的成
4、就。他们的精神是值得我们学习的。5、师:许多问题来自我们身边,你能从我们经常看到的现象中提出问题吗?(出示课件)生交流提出的问题。(二)学习与探究1问题从哪里来(1)出示课件:每年深秋,人们常常看见成群的大雁向南飞,它们呀呀地叫着,掠过长空。(2)小组讨论:对于大雁南飞这一现象,你有什么疑问?你提出问题的方法是什么?(完成6页第一个表格)(3)小组汇报交流:(出示课件)大雁为什么南飞——由规律引发的思考麻雀为什么不南飞——根据对比得出的发现它们什么时间走什么时间回——顺着问题的方向追问途中会遇到什么危险——遇到困难引发的思考能够安全到达目的地吗——在常规中发生的意外……
5、(4)师: 对同一件事,我们如果从不同角度去思考,就会提出不同的问题。反过来,我们可以先提出问题,再思考问题背后的方法。(出示课件)小组讨论交流(完成课本第6页第二个表)(5)小组汇报交流文档实用标准2、养成提问的好习惯(1)师:只要仔细观察、认真思考,就会发现很多问题。怎样才能养成善于提问的好习惯呢?(2)学生小组讨论交流(3)总结:不要害怕提出的问题被别人耻笑;换个角度想一想;把自己的问题及时记录下来。三、实践与体验1、师;下面,我们来观察自己的文具盒,从不同方面提出尽可能多的问题。(1)小组交流,说说谁提的问题有价值。(2)小组汇报(出示课件)我的问题:颜色方面
6、------------------------形状方面------------------------材料方面------------------------用途方面------------------------……2、观察一种小动物,提出值得研究的问题并思考提问题的方法。(出示课件)(1)小组交流(2)小组汇报四、总结与交流1、通过这节课的学习,说说你有什么收获吧?(出示课件)2、师:每个人都有一双慧眼,只要我们留心生活中的现象,养成提问题的好习惯,你一定会大有收获的。主题2《学会提问题》教学目标文档实用标准知道问题的由来,了解提问题的一般方法。2、通过观察和发现
7、,发展提出问题的能力。3、通过小组合作和自主探究,培养合作意识和探究能力。4、激发探究兴趣,初步养成敢于提问、善于提问的良好习惯。教学难点和重点教学重点:提出问题的方法。教学难点:如何提出问题。教学准备学生准备:(1)课前通过上网、查阅书籍等方式,收集善于提出问题的案例。(2)通过查阅资料或采访等方式,了解提问题的方法。(3)带好需要准备的物品,以备课上观察。教师准备:(1)课前通过多种方式,了解提问题的方法和典型案例。(2)制作多媒体课件。四、教学过程教学环节教师活动学生活动创设情境,引出课题1、创设实践情境:2、小组交流问题:指导各小
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