小学生疟疾健康教育效果评价及模式研究

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1、分类号；：民１密级公开墜学号：＿东南大学公共卫生硕±学位论文小学生追疾健康教育效果评价及模式研究研究生姓名：侯书举导师姓名：刘沛教授韩令才主任医师申请学位级别公共卫生硕±学科专业名称流行病与卫生统计学讼专据夺日期２０１５年１月Ｓ日论文答辩日期２０１５年６月２日？堂你巧予単仿东南大学学位授予日期２０１５年月日答辩寒员矣丰席陈睡评阅人Ｓ１５０００２３Ｓ１５０００２４２０１５年１月５日ＥＦＦＥＣＴＥＶＡＬＵＡＴＩＯＮＡＮＤＭＯＤＥＯＦＨＥＡＬＴＨＥＤＵＣＡＴＩＯＮＯＮＭＡＬ

2、ＡＲＩＡＡＭＯＮＧＥＬＥＭＥＮＴＡＲＹＳＴＵＤＥＮＴＳＡＤｉｓｓｅｒｔａｔｉｏｎＳｕｂｍｉｔｅｄ化ＳｏｕｔｈｅａｓｔＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙＦｏｒｔｈｅＡｃａｄｅｍｉｃＤｅｒｅｅｏｆＭ犯化ｒｏｆＭｅｄｉｃｉｎｅｇＢＹＨＯＵ－ＳｈｕｙｉｎｇＳｕｅｒｖｉｓｅｄｂｐｙＰｒｏｆ．ＬＩＵＰｅｉＡｎｄ－ｃａＤｒ．ＨＡＮＬｉｎｇｉＳｃｈｏｏｌｏｆＰｕｂｌｉｃＨｅａｌｔｈＳｏｕｔｈｅａｓｔＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙＪａｎｕａｒ２０１５ｙ东南大学学位论文独创性声明本人声明所呈交的学位论

3、文是我个人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。尽我所知，除了文中特别加Ｗ标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人己经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得东南大学或其它教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示了谢意。怎＊研究生签名：巧曰期：２亡卡１叫东南大学学位论文使用授权声明东南大学、国家图书馆有权保留本人所送交学位论文的复印、中国科学技术信息研究所。件和电子文档，可Ｗ采用影印、缩印或其他复制手段保存论文本人电子文档的內容和纸质一致，，可论文的内容相。

4、除在保密期内的保密论文外允许论文被查阅和借阅Ｗ公布（包括刊登）论文的全部或部分内容）授权东南大学研究生院办理。。论文的公布（包括刊登袁、导师签名研究牛豁名；巧；日期：＾卡目录ＩＡＢＳＴＲＡＣＴＩＩ第一章前言１第二章研究对象与方法２２．１研究对象及抽样方法２２．２调查表设计２２２１．．基线调查表的设计２２２２．．终末调查表的设计２２．３调查方法与调查人员３２．３．１组织实施３２－３．２调查培训３２．３．３调查方法３２．４健康ｍ教３２．４．１研

5、究设计３２．４．２健康宣教分组方法４２．４．３健康宣教内容４２４４．．健康宣教方式５４２．．５健康宣教时间５２．５．统计分巧方法５２．５．１评价指标５２．５．２分析方法５２６６．质量控制２６６．．１设计阶段２ｔ２６．实施阶段２．６．３资料整理与分析６第三章结果７－３．１般情况７３．１．１性别７３．１．２年级７３．１．３母亲文化程度７３．７．１４父亲文化程度３．２小学生及家长对拒疾巧识知晓情况８３

6、．２．１不同性别与追疾知识知晓率的关系９１３．２．２家长炬疾知识与小学生运疾知识的关系０３．３拒疾相关态度１１３．３．１对环境的态度１１３．３．２接受血检的态度１１３１．３．３参与消除炬疾的态度２２３．３．４使用防蚊设施的态度１３．４拒疾健康行为１３眼＆ｖ＿＾屯夏季夜龍ｊ！ｉＩ１３Ｕｊｊｏ＾２３屯发热后驅載ＭＭｉｚＭＩ！Ｍ１０４＾‘＾遵医行Ｍｊｉ！ＭＭＩ！１３ｃｒ识ｉ５哲疾知获説ＮＭＭｊｊｉｉ！ｉＩ！Ｍ１４ｌ６捂疾知识需Ｉｉ！ｊＩＩｉ！！１４ｃ

7、ｒ５ｊ７健康宣教前识得分改ｉＭ！ｉ！！Ｍ１｜ｑ＞＾＾不同宣常遵教前后拒疾知识变化Ｉ１５ｏ１＞＾＾炬疾知廊ｌ效应指数分析Ｍ１６ｒｉ８健康宣教前ｉ关态度改变－Ｉ！Ｉ！１７ｏ０＾６不同宣屬教前后炬疾相关态度变芯１７ｏ０＾６接受血ｓ变！ＩＩＩＩＩ！ＩＩＩ１７ｏ０＾６对参与鑑态度改变！！ＩｉＩ１７９健康宣教前Ｐ謠線行为改蛮ＭＭＩｉｉ！１８０＾孔１不同宣教前后拒疾健康行为变化１８；１＾ＩＩ１８＾對解＾黛謗飼ｙ教飢＾＾Ｉ！第＾＾讨论ＩＩ一ｉＩ一Ｉｉ－ｉ－一Ｉ２ｏ４

8、－１小学生；家品知晓率ｊｉ！ｉｉｉ