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时间:2019-03-13
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1、--主题一:创建工作表八年级信息技术学科2015学年秋季学期课题任务一:Exce电子表格的启动、编辑、保存工作簿课时 1课时主备(集体备课)辅备(个人备课)教学目标1.掌握Excel的启动、保存方法。2.让学生了解Excel窗口的组成。3.掌握电子表格中工作表、单元格、工作簿的概念。4.掌握常用的修改和修饰工作表的方法。 教学重点1.工作表、单元格、工作簿的概念。2.修饰工作表的操作方法。3.工作表的打开、保存、关闭方法。 教学难点工作表的建立和修饰。 教学方法演示法、观察法、自学法、启发法。 教学过程与学
2、生活动一、导入课题:教师展示七年级下学期期末成绩统计表。要求学生讨论在Word中怎样绘制这个表格。教师小结:如果需要对表格中的数据进行大量的计算,应用Word就不方便了。由此引出学习新的软件——Excel电子表格软件。二、新课:1.启动Excel教师介绍:Excel和Word一样,是MicrosoftOffice家族的成员,启动方法与Word相同。教师要求学生自己尝试启动Excel。2.认识Excel窗口教师提出要求:观察Excel窗口与Word窗口有哪些相同之处和不同之处。结合Excel窗口,教师介绍单元
3、格、行号、列号、名称栏、编辑栏以及工作表标签等。3.几个概念教师展示含有多张工作表的工作簿。结合此工作簿介绍单元格、工作表、工作簿等概念。重点强调每一个单元格的地址,让学生能说能任何一个单元格的地址。教师提问:单元格、工作表、工作簿三者是什么关系?教师要求学生找出表中共有多少行多少列。一张工作表最多可有256列,最多可有65536行 -----4.打开一个工作簿文件。打开桌面上的“10月份借书情况一览表”。观察里面的工作表。不仅有数据,还显示一张统计图表(柱开图、折线图、饼图等)。5.修改工作表。插入一个空
4、行:在数理化类和政经类两行之间插入一个空行,且输入“计算机类 107”修改B9单元格的地址:385改为285。6.修饰工作表。(1)改变工作表中文字的字体、字号和字形。让学生自由操作,其操作方法和Word文字处理中相同。(2)移动统计图和改变其大小。学生自己先探索,教师最后演示。7.预览和打印工作表。打印预览。打印工作表。(操作方法和Word一样)8.保存并提交作业。保存时观察Excel文件的扩展名是什么?Excel以工作簿为文档文件,文件的扩展名为“xls”。学生完成本节课学生的内容后提交作业。教师巡视、
5、指导。课堂练习1.打开“10月份借书情况一览表”。2.插入行:在第5行后面插入输入“计算机类 107”。3.修改B9单元格内容:385改为285。4.改变工作表中文字的字体、字号和字形。5.移动统计图和改变其大小。 课堂小结1.单元格是工作表的基本组成单位,在单元格中可以输入各种数据。2.工作表是由单元格组成的,一个工作簿中可以有多张工作表。3.Excel以工作簿为文档文件,文件的扩展名为“xls”。 课外作业课后观察我们的课程表、成绩统计表。 板书设计Excel电子表格1.单元格、工作表、工作簿等概念。2
6、.单元格地址。 教学反思 -----主题一:创建工作表八年级信息技术学科2015学年秋季学期课题任务二:Exce中数据的输入、修改和数据表整理课时 1课时主备(集体备课)辅备(个人备课)教学目标1.使学生掌握输入数值、文本的方法。2.使学生掌握修改数据的方法。3.使学生学会整理数据表。 教学重点1.输入数值、文本的方法。2.修改数据的方法。3.数据表的整理。 教学难点数据表的整理。 教学方法演示法、观察法、自学法、操作练习法。 教学过程与学生活动一、导入课题教师打开上节课课堂练习完成的“10月份借书情况一
7、览表”,让学生观察单元格中文字和数字的对齐方式有什么不同,引出数据的输入。由此导入课题。二、新课1.数据的输入(1)输入数据的两种方法教师讲解并演示:方法一:单击要输入数据的单元格,直接输入数据。方法二:先单击单元格,再单击编辑栏,可以在编辑栏中编辑或添加单元格中的数据。(2)输入数值教师演示输入数据、文本的方法,并要求学生上机练习。学生输入课本第9页表2-1的内容。教师强调:①输入内容时,用光标控制键移动光标或是回车键向下移动光标。②输入括号时使用Shift上档键辅助输入。③在单元格中,系统默认的文本方式
8、是左对齐,数值显示方式是右对齐。2.数据表的修改。教师一边讲解一边演示修改数据的方法:(1)输入过程中出错:用Backspace键删除错误的字符,然后输入正确的内容。 -----(2)输入完毕后发现错误:①按Delete键,删除数据,再重新输入。②输入新的数据将原来的内容覆盖。③修改单元格中的部分数据,可双击需要修改的单元格,然后移动光标进行修改。3.整理数据表。(1)设置列宽观察B1、C1、D1、单元格的数据都
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