清华大学出版社新版五年级下信息技术教案

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1、--教学内容第1课百变造型——角色和造型第课时共课时教学目标1、掌握启动/关闭/保存scratch程序的方法；2、认识scratch的工作界面；3、了解scratch中角色的含义；4、初步掌握绘制角色的方法；5、初步掌握利用功能模块实现造型切换的方法；6、激发程序设计的兴趣。教学重点1、认识scratch界面；2、角色的理解与操作；3、绘制角色的方法。教学难点利用控制模块实现对角色造型的切换教学准备教师演示用课件教学方法讲授法，演练法，任务驱动教学课时1课时教学时间教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图课前准备1、上学期学习情况评价；2、本学期学习要求：3、本学期学习内容：Scratch程序

2、设计4、考核要求：打字：15字/分钟20分平时作业：40分识记明确学习要求，保证学习质量-----期末程序：40分导入演示小游戏：http://www.4399.com/flash/45971_2.htm同学们都喜欢上网玩游戏，这款游戏同学们肯定也玩过，这是一个可以变换造型的游戏，那今天我们就来试试，看自己能不能编写这样一个程序观看，理解游戏导入，引发兴趣。分析任务点击对象的某个部位，实现不同造型的切换。要实现的功能：1、点击对象的不同部分；2、切换对应的造型；3、使用哪个工具来实现这个游戏？思考分析由任务出发，培养编程思路。新知识一认识scratch工作界面：识记给出实现工具，认识程序界面-

3、----主要由：标题栏、菜单栏、指令模块区、角色资料表、脚本区、工具栏、控制按钮、舞台、新建角色按钮及角色列表区等几部分组成。试一试随便单击左面指令模块区的模块，看看小猫会如何变化？动手尝试鼓励尝试动手尝试（任务一）请同学们设计一个变脸的互动小游戏，如图1.2所示。游戏要求：鼠标点击角色，使其变换不同的样子，另外，每个头像还要求有脸型、眼睛、眉毛、鼻子和嘴。（演示实例）明确任务要求操作方法1、设计造型动手操作教师演示，帮助学生熟悉操作方法。首先，鼠标指向角色区中Scratch中默认的小猫，点击右键删除。-----用鼠标点击“绘制新角色”新增角色“脸”。在绘图编辑器里用笔刷绘制一个脸，用色彩选取

4、工具在颜色板中选择白色，用填色工具填充整个脸。接下来，按照左图的步骤复制造型，在绘图编辑器里修改脸型，完成第2个造型，以此类推完成第3、4个造型或更多造型。2、程序设计：想法模块用鼠标点击角色开始执行程序角色发生变化测试程序程序使用脚本模块：1、控制模块；2、外观模块；脚本设计好后，你可以双击脚本区中的任何地方的脚本运行它。尝试玩一下，看！脸能变了吗？动手尝试理解程序设计的大致过程-----试一试1、点击舞台下方的这个按钮，看看有什么惊喜。2、点击按钮，打开Scratch自带的角色，看看都有哪些种类。3、点击角色时，有时候角色被移动了位置，一个角色被另一个角色遮挡了？怎么办？扩展练习如果想要脸

5、的各个部位都能变化，如何来实现呢？分析任务：改进变脸程序，使脸的眼睛、嘴巴、鼻子和眉毛都能独立变化，并在脸上各个部位点一下，都可以变换不同的形状。要实现这个效果，脸的每个部分都要作为独立的角色。思考动手尝试提示，学生编程设计新技能保存文件并上交：1、磁盘图标——命名2、“文件“菜单——保存——命名命名方法：D1-01-机器号保存文件并上交明确文件名要求，便于日后分享展示分享展示部分同学作业，简单评价欣赏思考改进方法课后反思-----教学内容第2课旋转色彩——循环、动作和图章第课时共课时教学目标1、熟练启动/关闭/保存scratch程序的方法；2、初步掌握画笔工具中“图章、清除所有画笔”功能模块

6、的使用；3、初步掌握动作模块中“移动到鼠标”模块的使用；4、初步掌握利用“绿旗”启动程序的方法；5、了解程序中循环的控制。教学重点1、图章工具的使用；2、“移动到鼠标”模块的使用；3、循环结构在scratch中的使用。教学难点理解循环对程序的控制教学准备教师演示用课件教学方法讲授法，演练法，任务驱动教学课时1课时教学时间教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图课前准备启动scratch程序软件动手操作做好课前准备新课导入演示小游戏：http://www.4399.com/flash/45971_2.htm观看，理解游戏导入，引发兴趣。-----同学们都喜欢上网玩游戏，这款游戏同学们肯定也玩过，

7、这是一个可以变换造型的游戏，那今天我们就来试试，看自己能不能编写这样一个程序本节任务设计一个笔刷，按下鼠标，使其旋转起来，并始终移到鼠标的位置，用图章形成意想不到的艺术效果。凝听明确任务分析任务可以看出画笔跟着鼠标走，并且在鼠标所在的位置“盖了一个戳”，这个效果可以使用和功能实现，使用可以重新画图。思考分析由任务出发，培养编程思路。传授新知（一）画笔模块：由许多模块组成，本节我们主要应用到两个功能