山西省城乡建设学校教师考核制度

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1、山西省城乡建设学校教师考核制度(考核满分100分)一、教学常规(60分)第一条教学纪律(满分10分)1.能提前请假和履行书面手续者(至少提前1天),应积极及时安排调课和补课,并在2周内完成补课任务,不扣分。2周末内不完成补课任务,扣1分。2.旷课一课时扣10分,并通报批评。3.迟到或早退一次扣2分。(迟到、早退以15分钟为限,16-30分钟以旷1/2课计算,超过30分钟以旷课记)4.参加教研活动及学校组织的各种各活动,每缺一次(事先请假者)扣0.5分,旷工扣3分。备注:婚嫁、产假、丧假在国家规定期内不

2、扣分。第二条课堂教学(满分20)1.积极探索中职教育教学改革,注重德育渗透,推广以学生为中心的学做一体的教学模式,教学方法多样,教学思路清晰、教学水平高,教学效果好,深受学生好评者,记20分。2.遵守学校教学管理制度,规范课堂教学,按时交回教学计划、教案、工作计划、工作总结等。不按时交回扣1分。3.规范填写教室日志。授课内容无填写或填写文字不足以说明授课内容要点的,每一项记录记扣1分。4.上课无(不带)教案者,每查出一次扣2分。5.教师使用多媒体教学设备,应编写到授课计划中,并与前三天与多媒体设备管理

3、人员联系落实,4上课期间不得以取教具为由离开教室,发现一次扣1分。6.课堂上讲与本课程教学无关内容的,尤其是散布反动言论、有损国家、社会和学校名义等不利用安定团结等内容、经学生反映,查证落实后,(一次)酌情扣3分,并要求写出书面检查,及时改正。7.课堂教学不管纪律,只管讲课者,每查到一次扣1分。8.教师谩骂、殴打和用侮辱性语言批评学生,有损学生人格的,经学生反映,查证落实,酌情扣4分。9.教师在课堂上穿着服饰不符合要求,影响教学,每查出一次扣2分。教师在课堂上言行举止不符合师德要求,有抽烟等不良行为的

4、,每查出一次扣3分。10.上课时间不得接打手机、会客,不得离开教室(不可抗力情形下除外),发现一次记2分。第三条作业批改与辅导(满分10)1.每1-2周收回和批改一次作业,作业任务量适中,作业批改每缺一次扣1分,2.有简单批语的(如改正错别字、加以圈点),每一人加分;有指导性批语的,每一人加1分。第四条教案(满分5)1.教案有首页和教学内容(以2课时为单位)。2.教学内容空缺扣1-5分;时数空缺扣1-5分;时间空缺扣0.5分;教学目的空缺扣1分;掌握部分空缺扣1分;熟悉部分空缺扣1分;了解部分空缺扣1

5、分;教学重点、难点、解决办法及采用的教具缺一项扣1分。2.教学过程规范、内容详细、重点突出、优教法、学法缺一项者扣1分。4第五条考试(满分5)1.教师应按通知交回所任课程的题库资料(电子版)。迟延扣1分,造成严重后果的,扣3分。2.按时交回学生平时成绩登记表。迟延扣1分,内容不全扣1分。3.教师阅卷应统一标准,流水作业。阅卷不认真,私自不流水批阅的扣1分,教师应按要求规范填写成绩单和学情分析报告。成绩单交回迟延1分。不按要求装订扣1分。成绩单填写不规范,扣1分。第六条学生评议(10分)1.在学生座谈会

6、上,学生反映教师在教学中的问题,经教学部落实属实的,教学部要和该教师沟通交流,以帮助教师改进教学工作,酌情扣2-5分。2.每学期组织学生对教师评议,根据学生评议结果进行核算。二、教科研(40分)1.参加信息化教学竞赛、说课竞赛和技能大赛等活动,获国家级、省级和校级荣誉者。国家级一等奖、二等奖、三等奖记10分、8分、6分;省级一等奖、二等奖、三等奖记7分、5分、3分;校级一等奖、二等奖、三等奖记3分、2分、1分;2.积极参加教学改革活动、并能积极进行经验总结交流者,取得一定成效。国家级一等奖、二等奖、三

7、等奖记10分、8分、6分;省级一等奖、二等奖、三等奖记7分、5分、3分;校级一等奖、二等奖、三等奖记3分、2分、1分;3.参加学校、省级和国家级教学研究、科研项目或其他专项活动。国家级一等奖、二等奖、三等奖记10分、8分、6分;省级一等奖、二等奖、三等奖记7分、5分、3分;校级一等奖、二等奖、三等奖记43分、2分、1分;4.积极参加学校、省级、国家组织的教材编写、实训指导书、学生工作页、教学设计等其他教学资料的编写,经学校审核通过或正式出版后,国家级记10分;省级记7分;校级记3分;(以当年计、按每门

8、课计算)5.获得学科带头人、骨干教师和教学能手等荣誉(以学校名义),国家级记10分、8分、6分;省级记7分、5分、3分;3分、2分、1分;(以当年记)6.取得国家注册职业资格证书、省级资格证书,分别记5分、3分。(以当年记)三、奖励项目1.论文发表(用于评职称):在国家双核刊物发表,第一作者记10分;第二作者记5分;第三作者记3分。论文以最高记分而且只加一次。(单位署名是山西省城乡建设学校)。在省级刊物发表,第一作者记5分;第二作者记3分;第三作者记1分

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