(鲁教版)四年级语文下册期中复习题

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1、..(鲁教版)四年级语文下册期中复习题积累与运用一.我能把词语和拼音写好,并能按要求填空。(11分)liányījǔsànggàojièténgxiě侵吼仇恨略略略诱饵岖崎岖废墟1、“涟”字共_____笔,用部首查字法应查____部,第九笔是_______。2、“踮”字用音序查字法应查_____音序,再查音节_____,组词______。二.它们长得有点像,组上词就容易辨认了,快行动吧。(6)豪()绣()慕()鳃()抢()砾()毫()诱()暮()腮()抡()烁()三、请把下面的词补充完整。再按要求分类(8)神采()()(

2、)头()气()步如飞活()乱()巧舌如()()()动听同仇敌()众志()()表示团结一心的:描写人物行动的:描写人物神态的:描写人物说话的:四、你能按要求写句子吗?(8分)1、圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失,也是世界文化史上不可估量的损失!2、我紧紧地握着这位年轻的台湾教师的手。(缩写句子)3、都像你这样白看书,人家怎么过日子?(换个说法,使意思不变。)____________________________________________________4、杨林同学的语文成绩不仅在全校很突出,而且在我班也名列

3、全茅。(修改病句)五、根据提示,在划线处填上合适的名言警句。(10分)1、兄弟之间要崇尚和睦,朋友之间要注重诚信。....                                2、人要成才事要成功都得付出代价,经历考验。写出一句相关的名言:                                                     3、平时,为了克服你的自满情绪,你总以“______________________,________________”来勉励自己。4、小明不喜欢读书,他认为读书没有什么

4、用处。你这样劝他“__________________________________________________________”                               5、你的座右铭是:______________________________________。                               享受快乐阅读:一、课内阅读:(16分)圆明园中,有的殿堂,也有的亭台楼阁;有象征着热闹街市的“买卖街”,也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的,

5、如海宁的安澜园,苏州的狮子林,杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照;还有很多景物是根据古代建造的,如蓬莱瑶台、武陵春色。园中不仅有,还有。漫步园内,有如漫游在天南海北,饱览中外风景名胜;,仿佛置身在幻想的境界里。圆明园不但建筑宏伟,还收藏着最珍贵的文物,上自先秦时代的青铜礼器,下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以,它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。1、根据课文内容填空。(6分)                             2、这两段话主要讲圆明园 (2分)                   

6、            3、用“”划出文中的过渡句。(2分)4、圆明园在园林建筑上的三个特点是什么?(3分)(1)(2)(3)5、课文的题目是《圆明园的毁灭》,作者为什么要写这两段话?(3分)二、课外阅读:(16分)在日本,一位父亲带着六岁的儿子郊游,父亲钓鱼,儿子在一旁玩耍。在离湖边不远的地方有一个很深的大坑,孩子好奇,自己偷偷摸摸地下到坑里。他为自己发现了新大陆而兴奋,手舞足蹈地尽情玩耍了一阵子,后来才发现,坑底离地面很高,下来容易上去难。于是他不得不求助正在钓鱼的父亲:“爸爸,帮帮我,我上不去了!”....但他没有

7、得到回应。其实,他知道,此时此刻他的父亲正在距离他不远的地方钓鱼,他只是没想到,父亲会对他的求助置之不理。于是他愤怒了,开始直呼父亲大人的名字,甚至称之为“八格牙鲁(混蛋)”。他的父亲还是置之不理。这时,天渐渐黑下来了,由于恐惧和无助,孩子的反应是哭泣,又哭又喊,足以令做父亲的揪心。结果得到的反应还是沉默。之后,孩子不得不自己想办法了,他在坑里转来转去,寻找可以爬上去的地方,终于,他发现,在坑的另一面,有几棵可以用于攀援的小树,他费劲了气力爬了上来。此时此刻他发现,他的父亲还坐在那里,嘴里叼着烟卷,悠闲地钓鱼。令人意想不

8、到的是,这个刚才还又哭又喊又骂的顽童,没有抱怨,更没有愤怒,而是径直走到父亲身边,无比自豪地说:“爸爸,是我自己爬上来的。”1、给短文加个合适的题目,写在横线上。(3分)2、儿子发现自己危险后,他是怎么做的?父亲有什么反应?(5分)儿子首先,第二反应是,第三反应是。而父亲的回应是,最后儿子的办法是。3、根据课文内容,

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