部编人教版小学一年级语文上册教案(表格式)全册

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1、部编人教版小学一年级语文上册教案(表格式)全册识字1教学目标:1.通过本课学习,了解春天给一些景物带来的变化,认识春天的特征,从而激发学生对大自然的热爱之情。2.认识"万、复"等13个生字。会写"万、丁"等5个字。3.朗读词串,积累词汇。留心观察周围事物,丰富自己的见闻和感受。教学重点:主动识字,把识字和看图、学词结合起来,和生活结合起来。教学难点:字在田字格中摆放美观、工整。教学时间:一课时教学过程:一、创设情境,激发兴趣  1.(录音:潺潺水声,鸟儿鸣叫渐起的《春之声》)天气渐渐地暖和了,小溪"丁冬"、"丁冬

2、"唱起了歌儿,空中能看见小燕子快乐的飞翔,这是什么季节到了?  (板书:春天)  2.是啊,春姑娘已经悄悄来到了我们身边,她给大地万物带来了生机。春姑娘在热情地邀请我们呢!(出示:春天来了!快让我们一起走进美丽的春天吧!)二、图文结合,认知词语  (一)看看、找找春天  1.播放根据课文插图制作的多媒体课件(春天美景)。  2.小朋友们,刚才我们看到的景色美吗?是呀,春天给大地披上了绿装,到处生机勃勃,春意盎然。春天在哪儿,你能找到吗?部编人教版小学一年级语文上册教案(表格式)全册  3.自由发言。随机出示文中相

3、关词语(如:你观察得很仔细,令老师想到一个词语,出示:柳绿花红,跟着我读一读,好吗?)莺歌燕舞、冰雪融化、泉水丁冬……  (二)读读、记记字词  1.小朋友,刚才我们读的这些词语都在我们的书本《识字1》这一课上(板书:识字1),你们看,这些词语正排着队,急着和我们小朋友认识呢!你可以自己读读,难读的可以多读几遍,也可以请自己的小伙伴帮帮忙。(小朋友自由读、互相帮助)  2.(出示课文投影)谁来领着大家读(跟读)。春天天气真暖和,是玩游戏的好时候,难怪生字宝宝爱和大家玩捉迷藏的游戏了。快,让我们去把它们找出来,认一

4、认,让它们成为你的好朋友吧!(学生自由找找生字,认一认)哪位小朋友已经和生字宝宝们交上朋友了?(认读生字),说说你能认得这么快,有什么好办法吗。(学生集体交流识字方法,也可小组内先交流,后讨论难记字、生疏字)。我们来玩开火车的游戏吧!(小组四人轮读)三、读中悟情,读中积累  1.春天来了,春雨沙沙,柳丝吐翠,小草茵茵,嫩芽破土,小溪丁冬,  桃花盛开,蜜蜂嗡嗡。春天的景色是多美呀!你愿意美美地读一读吗?让小朋友们感受一下春天的美吗?  2.学生诵读韵文,边诵读边想象,达到熟记积累。四、玩玩游戏,巩固字词  (出示

5、课文插图),小朋友,刚才我们在柔柔的春风中,在柳树的绿叶中,在小黄莺动听的歌声中,在花儿灿烂的笑脸上找到了美丽的春天。你能帮文中的词语送到它的朋友边上去吗?请拿出词语卡片,同组的小朋友互相合作,来贴一贴,贴好后再一起读一读,看哪一组完成得又快又正确。(播放《春天在哪里》的歌曲)五、总结全文,延伸拓展部编人教版小学一年级语文上册教案(表格式)全册  1.小朋友,春光明媚,鸟语花香,春天多美呀,难怪古人说"一年之  计在于春"。希望小朋友珍惜春天美好的时光,好好学习,将来为我们的祖国增光添彩。  六、分析字形,指导书

6、写  1.观察字形,发现字的特点。  2.书空,注意笔顺,老师范写,生看清笔画的位置。  3.仿影、临写。巡视指导。  七、实践活动  说一说:你听到春天的声音了吗?你看见春天的色彩了吗?  画一画:将你眼中的春天画下来,并给她取个好听的名字。  找一找:春天在哪里?部编人教版小学一年级语文上册教案(表格式)全册1、柳树醒了教学目标:1.认识“醒、雷”等8个生字,会写“说、话”等6个字。2.正确流利地朗读课文,背诵课文。能通过朗读去感知和感悟春天的美。3.能展开想象,用自己的眼光发现春天里事物的变化。教学重点难点

7、:识字写字、朗读课文并背诵课文。教学课时:两课时。教学过程:         第一课时一、激趣,引入新课   1.小朋友,你们喜欢春天吗?板书“春”字,说说你看见这个字想到什么?   2.做“一字开花”游戏,看谁说得多。   3.出示课文插图,老师这儿也有一幅美丽的图画,想看看吗?你看到了什么?(感受春天大地复苏的情景)。部编人教版小学一年级语文上册教案(表格式)全册二、初读,了解短文   1.同学们,春天来了,到处都是春天的气息,你们看这幅图上的小朋友们在干什么?(有的在拍照;有的在寻找春天;有的在唱歌。)  

8、  师总结:是的,他们唱呀跳呀,在歌唱春天,歌颂美好的大自然,请同学们打开书读一读课文第1课。借助拼音,读准字音。   2.出示字词卡片,反馈读音。    (1)板书课题:1.柳树了    (2)谁来读课题,柳树怎么啦?(醒)谁能从字卡中找到“醒”字贴上去?(补题后让这位学生带着大家再读课题)    (3)除“醒”字外,你们还会认儿歌中的哪些汉字?下面老师考考大家,请看字

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