初中道德与法治课差异教学法的应用研究

《初中道德与法治课差异教学法的应用研究》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、万方数据

2、I

3、I

4、洲J

5、fJJ川川J

6、I

7、

8、Ⅲl

9、

10、fJJjJIIⅢIY3442437分类号：』鱼31单位代码：10636学号：lI星Q!墨Q!QQZ、刃·I『卸耗史誓专业学位硕士论文中文论文题目：f偶甄1㈣英文论文题目：墨主坠鱼YQ垒主h鱼△巳乜!i鱼垒主iQ垒Q至旦i堇至皇!金堡堡垒至皇垒垒hi垒g丛曼主hQ亟坠堡主旦鱼堡望丛Q!垒!i查Y垒坠鱼基坠!金Q兰Li塑i望JuniorMiddleSch001专业学位类别：数直亟±万方数据四川!J订j范大学学位论文独创性声明小人J-i19J：Jpi‘，t变。’产f≯沦殳《型』!i!!丛醴!j型!i(fi鐾!：!if!：!王i厶[血!堂

11、!lj型[：21￡》，j亡小人^：：JI．9IIi皇＆』I：仝f持：予卜．．垂n’’，：站￡iJ：ltJ

12、7‘I’f11J，ilfl(}：』11，JJ，坛H!。。l巧：爻：I—L，，夸fi：IUJ，jlJljn，JI～‘f≠夕I、，4i沦爻4：禽仃·¨je他个人!-垃饥体L二，，是发＆成攒。rjj』的f1’。1h戈成愀．z·J小迁的州歹E做⋯·lt。婴‘!I；iJc的个人f

13、l!{：体，J，JL化迁·It以II』J确乃’J℃}，JiIUJ，小J：ilU“I，Jf．{：豫绝：{!III小人，Rm．，小人，Rm：已抛交的‘≯fp沦爻Il^Ji版1j沦迁爿C小的内’f≠’j池，如⋯／f：

14、绀m，jI越的。’j0术卢泠lin勺46j火⋯小人rI负。j乏ft沦丈f1；矗’：尸高力诗掺’j’：Il!u】：脚fli多JJ三二II四川师范大学学位论文版权使用授权书本人川意所撰：，“乏f移沦义I，I，Jl止川授枞逆jl《{。学校

15、，

16、{J0≮：川!规定：·‘#校f1；为llli存ff讧的条什．三’．’’j之似【仓爻蠢：f1：心{JI

17、“^’坝段仪所化人‘’jijJ{Jf一‘：f≯沦疋的剐：分f电J

18、j仪．IIlJ：1)止捩’j，，f讧fI，J"lI．j．￡7Ii·必；砸{友。。jo}叠J．吣jt{足≮【：I¨洲J扳fIfIUJ：版。’；：：ft沦殳，·一J以将’’二f≯论迁的个

19、翻n戈部分内锌编入仃父j!；{[{ll：J‘jfji伶。采：2J为教‘。浮、科Ⅲ和。’≯术炎流I

20、旧，’’≯控川‘以j留公Jm，J’j，：化沦爻!戈晰常肝的‘’#f口沧疋f1：乃证}：l亿H}5，1。f、饶利：≯WJ吻J9¨蛇化仃火H络I：供蒯i羹、浏览．，小人授权／J斤敬槲IU九⋯扳f

21、：10小‘’：jft沦迁收?丈刊《tI·⋯‘。；乏f●沧义个迁数{JlJ：厅》，j{：j垃过pII}并IitJ÷f；≥；∑众抄亡fJIf。‘i．t!、川{务．．I·iJ意j友}JJ天^地jt’：i一乏11l天}《i^．ff宋j瞬『l，J‘、≯f-沦史n：如，f鬻J-jj五JfJ小心f砭}‘)、J’

22、j，：f●：沦艾作齐’褡私：严蔼为挣碜‘j一：⋯uJ：纠拶fI．乡JJ三zIIJ)／乙f万方数据摘要初中道德与法治课差异教学法的应用研究学科教学(思政)专业研究生：陆力铮指导教师：郭开全摘要：随着时代的发展与进步，我国教育改革已进入一个新阶段，为营造健康的教育生态，落实“人人皆可成才”的教育思想，教育界开始倡导以立足学生差异建立以学生发展为本的差异教学。这种教学方法重点强调在班级教学中也要尊重学生差异，即教师在了解每个学生差异的基础上，根据学生差异实施差异教学法，尊重学生发展规律。把差异教学运用于初中道德与法治课，教师为了学生自由全面的发展，从初中学生实际差异出发，对初中道德与法治

23、差异教学法如何运用进行研究，目的是制定符合每个学生成长发展规律的新颖的教学设计，让学生自由而全面发展，迎接时代挑战。关键词：初中道德与法治差异教学法应用研究万方数据AbStractStudyontheApplicationofDif

24、淹rence1’eachingMethodbetweenMoralityandRuleofLawinJuniorMiddleSchoolsubjectTeaching(ideologyandpolitics)Graduatestudent：lu1izhengInstructsteacher：GuoKaiquanAbstract：Withthedevel

25、opmenta11dprogressofthetimes，China’seducationrefonnhaSenteredaIlewphase．T0createahealⅡlyeducationecologya11dimplementmeeducationalideathat“everyonecanbecometalented’’，theeducationcommunityhasinitiatedtheestablishmentofstudent．orientedde