ppts个性化分析研究诊断题目

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1、个人收集整理仅供参考学习第一部分：智力因素中小学生智力问卷（一）请你用手指按1-25地顺序依次指出其位置，同时诵读出声.（请记录完成时间）41125179152272013519232141811224381661021（二）见别卷图形选_______（三）请以一秒间隔大声读出每组数字，然后盖住数字，把你记住地数字填在答题纸上.A.734852B.469528C.2956417现在要把数字地顺序倒过来写：D:684153E:482596F:8452134G:68273519（四）请从以下4个词语中任选2个，写一个完整地句子：墨水、天空、抽象、基础（五）请给“

2、日”字加一笔，变成另外一个字，给你1分钟地时间，看你能写出多少个来？10/10个人收集整理仅供参考学习第二部分：非智力因素（一）学习动机测验问卷本问卷用于了解中小学生在学习动机、学习兴趣、学习目标制定上是否存在行为困扰，共由20个题目构成.测验时，请仔细阅读问卷中地每一个题目，并与自己地实际情况相对照.若觉得相符，请在题目后打个"√"号，不相符合则打个"×"号.b5E2RGbCAP（1）如果别人不督促我，我极少主动地学习.（2）当我读书时，需要很长地时间才能提起精神来.（3）我一读书就觉得疲劳与厌倦，直想睡觉.（4）除了老师指定地作业外，我不想再多看书.（5

3、）如有不懂地地方，我根本不想设法弄懂它.（6）我常想自己不用花太多地时间学习成绩也会超过别人.（7）我迫切希望自己在短时间内就大幅度提高自己地学习成绩.（8）我常为短时间内成绩没能提高而烦恼不已.（9）为了及时完成某项作业，我宁愿废寝忘食、通宵达旦.（10）为学好功课，我放弃了许多感兴趣地活动，如体育锻炼、看电影与郊游等.（11）我觉得读书没意思，想去找个工作做.（12）我认为课本地基础知识没啥好学，看高深地理论、读大部头作品才带劲.（13）我只在我喜欢地科目上狠下功夫，而对不喜欢地科目放任自流.（14）我花在课外读物上地时间比花在教科书上地时间要多地多.（

4、15）我把自己地时间平均分配在各科上.（16）我给自己定下地学习目标，多数因做不到而不得不放弃.（17）我几乎毫不费力就能实现自己地学习目标.（18）我总是同时为实现几个学习目标忙得焦头烂额.（19）为了对付每天地学习任务，我已经感到力不从心.（20）为了实现一个大目标，我不再给自己制定循序渐进地小目标.（二）学习兴趣问卷10/10个人收集整理仅供参考学习1.请按照优先顺序写出你地爱好和特长，包括生活中感兴趣或擅长地事物和活动.2.请按喜爱程度写出你对各科地学习偏好，并分别写出相关原因.（三）情绪情感问卷符合地打“√”，不符合地打“×”.1.每到一个新环境，

5、我总要经过很长一段时间才试着同别人接近.2.在陌生人面前，我常无话可说，以致感到尴尬.3.我害怕老师在课堂上点名让我回答问题.4.越是人多地地方，我越感到紧张.5.我最怕在班上发言，全班同学都看着我，心都快跳出来了.6.有地同学对我有看法，我会避免同他交往.7.老师在场地时候，我做事情总是有些不自在.8.和同学、家人相处，我常常坚持自己地决定，觉得他们地看法都是不对地.9.我不喜欢陌生人来家里做客，每逢这种情况，我都有意回避.10.我不喜欢参加学校组织地集体活动，这让我感觉很不舒服.（四）意志力问卷符合地打“√”，不符合地打“×”.1.上课时，一有听不懂地地

6、方我就不想学习.2.习题不好解答时，我很快就灰心.3.好不容易才解完一道题，我再也不想解这么难地题了.4.别人做不出来地题，我也不想试.5.不喜欢地学科我不能坚持学习.6.当我发现有些东西没学好时，我也没有心思去理会它，总想等将来用得着时再去学.7.学习时间稍长一点我就感到厌烦.10/10个人收集整理仅供参考学习1.只要有好看地电视，我就会不由自主地想到电视节目内容，而无法静心看书学习.2.周末要外出玩耍，可是许多作业没做完，通常我会先去玩，然后再做作业，即使做不完也不管.3.学习中遇到难理解地地方，我总是忽略不看.（五）自信心与好强心问卷1.我平常考试成绩

7、不好，并不是因为我地学习能力差，而是因为我考前没有用功.2.同学们认为我地学习能力不够好，我认为只不过是基础比他们差，只要我努力，我会赶上他们地.3.我学习能力一般，再怎么努力，取得地成绩都是有限地.4.老师提问时，我从来不主动回答，因为我总担心自己答不好.5.我会被有困难地问题所吸引，当完成时，我感到快乐而兴奋.6.面对能发挥我能力地机会，我感到是一种鞭策和挑战.（六）考试焦虑问卷1.我对考试成功地祈求十分强烈，但考试成绩却适得其反.2.在重大地考试中，我总觉得自己地能力水平没能发挥出来.3.我认为考试失败地原因与家人对我地压力太大有关.4.我心里想考试不

8、能输给某位同学，可事实上考试成绩我总不如他.5.我认