北京建筑大学校园人文景观建设研究

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1、分类号_TU2学号_1113050012013DtuKcLwmKfirofcimANSsscniKni!�-学位论文北京建筑大学校园人文景观建设研究TheConstructionResearchofCulturalLandscapeofBeijingUniversityofCivilEngineeringandArchitectureCampus宋明敏指导教师姓名谓述乐教授北京建筑火学屮iff学位级别硕士学位类别記术学V业名称设计学年级2012级论文答辩时间2015年6月学位授予单位和U期北京逑筑大学2015年__7_/3答辩委W会主陈进识教授论文评阅人匿名

2、评市北京建筑大学硕士学位论文原创性声明本人郑重声明:所呈交的学位论文,是本人在导师的指导下进行的研究工作及取得的研究成果。尽我所知,除了文中特别加以标注和致谢的地方外,论文中不包含其他人己经发表或撰写过的研究成果,也不包含本人或他人为获得北京建筑大学或其它教育机构的学位或学历证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文屮作了明确的说明并表示了谢意。.若有不实之处,本人愿意承担相关法律责任。学位论文作者签字:玄明取円期:>

3、上年/月彳n北京建筑大学硕士学位论文版权使用授权书本人完全了解学校有关学位论文知识产权的规定,在校攻读学位期间论

4、文工作的知识产权属于北京建筑大学,允许论文被查阅和借阅。学校有权保留论文并向国家有关部门或机构送交论文纸质版和电子版,可以将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索,可以采用影印、缩印、或扫描等复制手段保存和汇编学位论文。保密学位论文在解密后的使用授权同上。学位论文作者签名:>丨&年〈月彳円校外导师签名摘要摘要随着教育事业的推进,高校校园景观规划也相应发生了很大的变化,“扩、并、改、转”成为当下高校校园景观规划的主流趋势,在快速的发展过程中,校园人文景观的建设越来越受到人们的重视。良好的校园人文景观,能让学生在“润物细无声”的潜移默化中受到熏陶,进而

5、唤醒心灵,通理明志,激发热情,助其培养高尚独立的人格。本论文主要以北京建筑大学大兴校区为例详细探讨高校校园人文景观的建设。阐述了国内外高校校园人文景观的现状,总结了目前为止已经取得的成果和存在的主要问题;介绍了校园人文景观的概念、地位和功能,高校校园人文景观建设的整体思路和具体思路;并以北京建筑大学大兴校区为例,分析现有的校园景观现状;总结大兴校区人文景观建设的整体思路,最后列出大兴校区校园人文景观规划的方案和具体增补措施。由于大兴校区还在分期建设过程中,因此,笔者只是针对目前校园人文景观的现状提出相应的方案,以期最大可能的发挥校园人文景观的作用,更好的为我

6、校师生提供服务。关键词:高校校园;人文景观;建设思路;建设方案IAbstractAbstractWiththeadvancementofeducationcareer,greatchangeshavebeentakenplaceinthecampuslandscape,“expansion,merge,instead,turn”hasbecomethemaintrendofthecampuslandscapeplanning,intheprocessofrapiddevelopment,peoplethinkthattheconstructionofthec

7、ampusculturallandscapebecomemoreandmoreimportant.Thebetterculturallandscapeofcampus,themoreedificationstudentswillgetin“moistenseverythingsilently”,inturn,helpingthemawakensthesoul,Generalmanagerthereason,Stimulatetheenthusiasmandcultivatenobleindependentpersonality.Thispapermainly

8、discussingtheconstructionofuniversitycampushumanitieslandscape——BeijingUniversityofCivilEngineeringandArchitecturecampusinDaXing.Firstofall,summarizingthestatusofthecampusculturallandscapeAthomeandabroad,conclusionhasbeenachievedandtheexistingmainproblemssofar;Thesecond,introducing

9、theconcept、thestatusandthe

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