韩弥明同志2012年述职报告

韩弥明同志2012年述职报告

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1、韩弥明同志2012年述职报告我于2011年11月28日到人文社会科学学院报到。一年来,我谨记校党委、校纪委对我的任前谈话,谨记学院党政领导对我提出的工作要求,认真贯彻落实党的教育方针,认真执行学校党委行政的有关决议,履职尽责,扎实工作,真心实意地为教职工服务,全心全意地为学生服务。在具体工作实践中,不断强化和优化服务意识,不断树立和增强干事创业的信心,努力提升自己的大局意识、发展意识、服务意识、协作意识和创新意识。一是着力抓好自身的学习提高。在理论学习方面,我坚持主动学、带头学,学早一点、学深一点,向老师们学、

2、向同事们学。坚持阅读《求是》、《江淮》、《光明日报》、《中国教育报》等理论报刊,不断提高自己的政治敏锐感和政治鉴别力。在党的十八大学习方面,我认真参加了学校组织的网络在线学习,积极参与网上发帖讨论,认真撰写学习小结,按时按质按量的完成了学习任务。由于工作的需要,我还要为学生开展党课、团课教育、形势政策和就业创业教育等等,这些课程的开设也促使我必须保持学习的状态和激情。在业务学习方面,我还积极参加招生就业处组织的创业意识师资班,取得了创业意识培训指导师的资格,积极参加和申报职业指导师的培训和考试,认真参加学生处组

3、织的专职辅导员培训班等。二是着力抓好分管负责的工作。按照学院分工,我主要负责学生工作,学院学生工作有着很多很好的优良传统,这些我都一并吸收学习,并坚持把以往的活动持续开展下去,把以往的做法持续深入下去。主要有以下几个方面:一是管理服务方面,我坚持深入学生宿舍、教室和学生活动的现场,坚持进课堂听课,在与学生利益密切相关的奖、贷、勤、助、补和评优评先等过程中坚持公开公平公正,想学生之所想,了解和解决学生实际问题,尽可能地减少因为管理上缺位和服务上不足引发的学生意见。二是在教育引导方面,我注重倾听学生的不同意见,支持

4、学生的合理意见,纠正他们的错误意见,引导他们关注底层社会,关注社情民意,关注人民生活,不断增强自己的成长自觉和培养自己的人文情怀。认真组织好学院的形势政策课、就业指导课、党课、团课和专题的报告会,注重校友工作,加强典型宣传,发挥大学生身边典型的示范作用。三是在学生活动方面,主要是围绕专业学习和成长需要,继续开展特色活动,如人文之月、模拟法庭、辩论赛、读书汇报、田径运动会等各类文体、学科知识竞赛和个人才艺比赛等活动。四是抓好学生的全面教育与个性化指导,认真落实学校关于大学生、学生干部、学生党员等不同层次的教育管理

5、工作,同时针对文科学生思想活跃、阅读广泛、勤于思辨的特点抓好个性化的指导,给文科学生更多的自主空间,营造宽松的成长氛围,提升他们的人文素养。五是抓好毕业生的就业工作,在就业工作上,坚持分类指导与个性化指导相结合;坚持督促尽早就业与实现理想就业相结合;坚持全方位就业服务与改变就业认知提升就业能力相结合,着重提升毕业生就业的幸福感和满意度。学院初次就业率达到81.96%,实现了初次就业率稳中有升的年初目标。一年来,学生工作共获得6个校级优秀组织奖:在学生活动中军训内务评选获三等奖、校第四届心理情景剧比赛获一等奖、优

6、秀剧本奖、优秀演员奖,校第二届心理知识竞赛获团体一等奖;五四板报评获比三等奖,第20届“神农杯”足球赛获第五名,校户外素质拓展培训大赛获一等奖,第47届田径运动会获得女子团体总分第六、男女团体总分第十二(历史突破),学院第43期党校学员结业考试平均成绩名列全校第一,健美操队荣获校第八届健美操比赛三等奖(历史突破),暑期“三下乡”团队获校级优秀团队,“为青春喝彩”校级辩论赛上获季军,校篮球联赛女篮获第八名的历史最好成绩。另外,学生获得国家级各项竞赛、比赛特等奖1人、一等奖2人、二等奖2人、三等奖6人;省级各项竞赛

7、、比赛第一名3人、第三名2人、一等奖(金奖)2人、二等奖(银奖)2人、三等奖2人。三是着力抓好廉洁自律工作。我坚持做到爱岗敬业,时刻以一颗较强的事业心全身心地投入到组织交办的各项工作之中。为人诚恳,生活俭朴,严格执行学校的财务规定,切实维护经费审批“一支笔”制度。坚持抓好与学生利益密切相关的工作的规范,如奖学金、助学金的评选,先进个人、优秀学生干部等各类荣誉称号的评选,各种需要学院推荐上报的评优评先等,都坚持做到公开、公平、公正,经得起学生的评议,经得起历史的检验。暑假期间,我严格按照纪委的要求,认真梳理排查岗

8、位廉政风险点,针对容易出现的问题进行风险防控。一年来,我没有从单位为自己私自报销过任何费用,反而从自己的科研经费中拿出一部分补贴学生工作经费的不足。在实际工作中,我也发现自身还有一些不足之处,主要表现在理论学习不够系统、研究工作不够深入、开展工作不能驾轻就熟,这是我以后着重要努力的方面。对于下一步的工作,我想一是要在推进育人工作与各项工作的融合上下功夫,着力倡导形成一个领导关注、老师关

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