智荣小学课时教案设计

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1、智荣小学课时教案设计教材版本执教课题粉刷匠教学目标（三维目标）1.知识与技能：掌握2/4拍的指挥方法，积极参与歌曲的伴奏活动熟练掌握《粉刷匠》的旋律，学会演唱歌曲2.过程与方法：通过听一听、唱一唱、奏一奏等学习活动，使学生对本课歌曲进行综合性的学习、创造性的表演。3.情感态度与价值观：通过《粉刷匠》感受劳动创造美和乐观向上的精神。教学重难点重点：用欢快的声音演唱《粉刷匠》难点：选择适当的乐器为歌曲伴奏教学准备钢琴、录音机、打击乐器课时安排30分钟教学过程教师活动学生活动多媒体课件（一）师生问好，自我介绍（二）猜谜导入1.师：同学们喜欢猜谜语

2、吗？我们先来才一个谜语，仔细听好了“两棵树，十个叉，不长叶，不开花，吃饭劳动全靠它”。2.说说你们的小手都能干什么？3.是呀，我们的双手能做各种各样的事情。今天，老师给大家带来了一幅画，划伤的小朋友用自己的一双手在干什么呢？图片展示。4.如果你来当粉刷匠，你会怎样刷房子呢？（三）初听歌曲《粉刷匠》1.粉刷匠是怎样刷房子的，先刷根据兴趣爱好自由回答生：手生：刷房子上下、左右、斜着、画圈刷了房顶又刷墙录音机里再刷哪里？2.刷着刷着，突然发生了一件事，是什么？再听歌曲3.歌声里听到了一个开心的还是开心的粉刷匠？4小粉刷匠的鼻子弄脏了，却一点也不难

3、过，依然那么开心，可见他不但本领强，而且不怕累不怕脏对吗？（四）音乐语词节奏1.让我们学习粉刷匠是怎样的刷房子吧（单手变念边做粉刷）音乐语词节奏：我是一个粉刷匠，粉刷本领强。我要把那新房子，刷的很漂亮。刷了房顶又刷墙，刷子飞舞忙。哎呀我的小鼻子，变呀变了样。语词节奏型：XXXX

4、XXX

5、XXXX

6、X-

7、

8、2.老师说一句（边念边指挥）3.播放音乐，老师单手指挥跟唱音乐语词。4.双手为指挥歌曲5.拍手的方法为歌曲打节奏6.介绍串铃，演示串铃的使用方法（五）课堂小结1.老师表扬每位学生的表现，并亲手为学生贴上代表荣誉的彩色贴纸。鼻子变了样开心的粉

9、刷匠学生模仿说一句学生为歌曲指挥拍手打节奏上台演示，为《粉刷匠》伴奏板书设计：XXXX

10、XXX

11、XXXX

12、X-

13、

14、作业设计：教后反思：