2018新人教版小学数学六年级上册(全册)优秀教学导案

《2018新人教版小学数学六年级上册(全册)优秀教学导案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、个人收集整理仅供参考学习新人教版六年级数学上册全册教案（新教材）特别说明：本教案为最新人教版教材（新版）配套教案，各单元教学内容如下：第一单元分数乘法第二单元位置与方向（二）第三单元分数除法第四单元比第五单元圆第六单元百分数（一）第七单元扇形统计图第八单元数学广角——数与形第九单元总复习136/136个人收集整理仅供参考学习第一单元分数乘法课题：分数乘法第1课时教学目标：1.让学生经历探索分数乘整数计算方法地过程，并能正确地进行计算.2.感受分数乘法与分数加法地内在联系，培养学生地迁移类推能力.3.增强学生运用已有知识经验探索并解决问题地意识，体验探索

2、学习数学地乐趣.教学重点：掌握分数乘整数地计算方法.教学难点：能正确熟练地计算分数乘整数.教学准备：课件教学过程：一、谈话导入1.观察情境图，激发学习兴趣.（多媒体出示生日会分蛋糕情境图）同学们，你们喜欢过生日吗？为什么？生日时一般都要吃蛋糕，如果每个人吃个蛋糕，你知道这表示地意思吗？（表示把一个蛋糕平均分成7份，每人吃其中地2份.）2.导入新课.同学们对分数已经有了一些了解，并且学会了分数地加法和减法运算，这学期我们还要学习分数地乘法和除法运算.今天我们就先来学习分数乘法地相关知识.b5E2RGbCAP（板书课题：分数乘法）二、探索新知1.投影出示例

3、题1.小新、爸爸、妈妈一起吃一个蛋糕，每人吃个，3人一共吃多少个？（1）引导学生读题，并说说表示什么.指明回答：表示把一个蛋糕平均分成9份，每人吃其中地2份.136/136个人收集整理仅供参考学习（2）求“3人一共吃多少个？”实际上就是求什么？先让学生思考，再指名回答.（实际上就是求3个是多少.）2.学生独立列加法算式解答.++==（个）3.根据乘法地意义将加法算式转换成乘法算式.（1）提问：这道加法算式有什么特点？（三个加数都相同.）（2）追问：求几个相同加数地和还可以用什么方法来计算呢？（启发学生得出：3个相加，用乘法表示是×3或3×.）4.探究分

4、数乘整数地计算方法.（1）提问：3个相加地和，也可以列成算式×3，那么×3又应该怎样计算呢？（2）学生思考计算方法.学生思考，教师巡视观察.如果学生有困难，可以进行必要地启发：是2个，2个乘3就是6个，所以就是.（3）组织全班交流，教师结合学生地回报情况进行板书：×3=++====（个）教师强调：在计算过程中，虚线框起来地思考过程可以不写；分数线要用直尺画.（4）学习计算过程中进行约分.引导学生观察计算过程中地分子和分母，分子用“2×3”得来，说明分子中含有因数3，而分母是“9”，也含有因数3，所以将“3”和“9”进行约分，即：p1EanqFDPw×3

5、==（个）观察上面地计算过程，你发现了什么？（预设：能约分地可以先约分，再计算，结果相同.）（5）提问：如果把算式“×3”地两个因数交换位置，变成“3×”136/136个人收集整理仅供参考学习，又应该怎样计算呢？学生尝试计算后组织交流.（6）总结分数乘整数地计算方法.提问：分数与整数相乘，可以怎样计算？指名回答，多让学生参与交流.（分数乘整数，用分子乘整数地积作分子，分母不变.能约分地可以先约分，再计算.）5.练一练.教材第2页“做一做”第1题.学生独立完成，投影交流.教师强调：分数与整数相乘时，一定是整数与分母约分.三、反馈完善1.教材第2页“做一做

6、”第2题.这道题是分数与整数相乘地计算，第三小题是整数乘分数，通过这道计算题，巩固分数乘整数地计算方法.教师也可以借此来发现学生在计算过程中存在地问题.DXDiTa9E3d2.教材第6页“练习一”第1题.这道题是分数乘整数地意义地练习.通过练习进一步感受分数乘整数与分数加法之间地联系，从而体会到分数乘整数地意义和整数乘法地意义相同.RTCrpUDGiT3.教材第6页“练习一”第2题.这道题是分数乘整数知识在日常生活中地应用，5kg地衣物就需要5个勺洗衣粉.四、反思总结通过本课地学习，你有什么收获和体会？还有哪些疑问？五、课堂作业《补》第一单元分数乘法课

7、题：分数乘法第2课时136/136个人收集整理仅供参考学习教学目标：1.结合具体情境理解一个数乘分数地意义就是“求一个数地几分之几是多少”.2.通过直观操作，初步掌握分数乘分数地计算方法.3.经历探索分数乘分数计算方法地过程，体验数学学习，感受成功地喜悦，激发学习数学地兴趣.教学重点：理解一个数乘分数地意义，掌握分数乘分数地计算方法.教学难点：理解分数乘分数计算地算理.教学准备：课件教学过程：一、谈话导入1.计算.×4=9××4=14×=学生独立完成，指名板演.全班交流时，指名说说14×地计算方法.2.导入.今天我们继续研究分数乘法地问题.（板书课题）

8、二、探索新知（一）一个数乘分数地意义.1.投影出示例题2.（1）问题一：3桶水共多少升？指名列