翻耙、踩踏对苔藓结皮的生长及土壤水分、水蚀的影响

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1、硕士学位论文翻耙、踩踏对苔藓结皮的生长及土壤水分、水蚀的影响作者姓名：叶菁指导教师:卜崇峰副研究员学位类别:农学硕士学科专业:水土保持与荒漠化防治培养单位:中国科学院教育部水土保持与生态环境研究中心2015年5月EffectsofHarrowingandTramplingDisturbanceonGrowthofMoss-dominatedCrusts,SoilMoistureandSoilErosionBy[YeJing]ADissertation/ThesisSubmittedtoTheUniversityofChineseAcad

2、emyofSciencesInpartialfulfillmentoftherequirementForthedegreeofMasterofSoilScienceSoilandWaterConservationandEcologicalEnvironmentCenterofChineseAcademyofSciences&theMinistryofEducationMay2015本论文得到以下项目资助:国家自然科学基金面上项目“毛乌素沙地生物结皮的风蚀和水分效应及其干扰响应”（41071192）。致谢I致谢时光荏苒，岁月如梭，转眼间3

3、年的硕士研究生生活即将结束。这段旅程将是我人生中最为宝贵的一段经历和回忆！在这三年时间里，无论是学习上、生活上还是思想和精神上，我都收获颇多，受益匪浅。因此，借此机会我要衷心的感谢在这段时间里给予我关心和帮助的所有人。在论文完成之际，非常感谢我的恩师卜崇峰副研究员，他学识渊博、治学严谨、胸怀宽广、平易近人，在学习和生活中给予了我极大的关怀和鼓励。从选题、课题的设计、仪器和资料的准备、野外调查方案的制定，到期刊论文和毕业论文的撰写、修改和定稿，卜老师都付出了大量的时间和精力。对待科研亲力亲为、严谨、精益求精的态度，使我深受启发和教育。在论

4、文的修改过程中，我从导师那里汲取了宝贵的知识财富，而导师花费大量的时间和精力给我们修改，连很小的地方也会给出修改意见，这种对待事情认真、负责、严格的态度，使我获得了宝贵的精神财富。导师的言传身教、谆谆教诲，让我终身受益。在此即将毕业之际，向卜老师致以崇高敬意和由衷感激。在论文开题中，感谢穆兴民研究员、焦菊英研究员、谢永生研究员、党廷辉研究员、赵允格研究员、樊军副研究员对试验设计所提出的宝贵意见和建议。在野外试验过程中，感谢神木侵蚀与环境试验站的马建忠老师、樊军副研究员所提供的帮助和支持。感谢我的师母吴淑芳老师，同门张朋，师兄杨永胜、张侃

5、侃，师弟苑森朋、杨延哲，师妹袁方、李茹雪，中国科学院生态中心的袁川师兄，水保所的米美霞师姐和刘丙霞师姐，学弟赵春雷、李会亚、袁林森，等同学在野外实验和日常生活学习当中提供的无私帮助。感谢我的朋友张文文、曹丹、陈家村、谭春荐、王胜、赵纯等同学对我学习生活的关心和帮助。是你们的关心、鼓励、支持和指导帮我度过思想上的难关，成长为更坚强的人。在这即将分别之际，对大家表示非常感谢，并献上真诚祝福，祝大家工作顺利、健康快乐！还要感谢我最亲爱的家人和朋友，一直依赖他们给予我无私的爱护和支持，他们的关心、支持、鼓励是我最强大的精神动力。在此对我的亲人及

6、朋友表示最诚挚的谢意。II翻耙、踩踏对苔藓结皮的生长与土壤水分、水蚀的影响感谢参与我论文评审和答辩的各位老师，他们给了我一个审视三年来学习成果的机会，感谢他们的辛勤付出。我将在今后的工作、学习中更加努力。再次感谢他们，祝福他们工作顺利，身体健康！再次感谢所有帮助过我、支持过我的老师、同学、亲人和朋友，祝你们前程似锦、健康快乐、幸福美满！叶菁2015年5月于杨凌摘要III翻耙、踩踏对苔藓结皮的生长及土壤水分、水蚀的影响学生姓名：叶菁导师姓名：卜崇峰专业：水土保持与荒漠化防治研究方向：生物土壤结皮摘要黄土高原是我国水土流失最为严重的地区，生

7、态环境十分脆弱。苔藓结皮是生物结皮发育演替的高级阶段，在黄土高原地区普遍存在，影响着该区水文、水蚀过程。多数研究认为，黄土高原地区生物结皮，限制降雨入渗、加剧水分消耗，造成植被群落向旱生化方向发展。本文假设能通过采取一定的方式对生物结皮进行干扰，在没有明显加剧土壤侵蚀的前提下，能够一定程度的促进降雨入渗、改善土壤水分状况，最终达到加速生态系统的正向演替。鉴于此，本研究以黄土高原风蚀水蚀交错区苔藓结皮为研究对象，开展苔藓结皮干扰试验，研究了不同强度的翻耙、踩踏方式对苔藓结皮的生长发育及水分入渗、水蚀的影响，旨在寻求合适的破坏方式和破坏强度

8、。主要研究结论如下：（1）干扰对苔藓结皮生长发育的影响与干扰强度密切相关。轻度干扰（干扰30%）下苔藓结皮生长发育不会发生明显改变，中度、重度的干扰（干扰60%、90%）对苔藓结皮的生长发育具有负面影响，且