技术进步对碳生产率影响的区域比较研究

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1、硕士学位论文技术进步对碳生产率影响的区域比较研究ComparativeStudyofRegionsontheInfluenceofTechnologicalProgressonCarbonProductivity作者：王宇恒导师：龙如银教授中国矿业大学二○一五年五月中图分类号F064.1学校代码10290UDC330.4密级公开中国矿业大学硕士学位论文技术进步对碳生产率影响的区域比较研究ComparativeStudyofRegionsontheInfluenceofTechnologicalProgressonCarbonProductivity作者王宇恒导师龙如银申请学位经济学硕士培养单位

2、管理学院学科专业数量经济学研究方向能源经济答辩委员会主席曹庆仁评阅人许士春、蒋涛二○一五年五月论文审阅认定书研究生王宇恒在规定的学习年限内，按照研究生培养方案的要求，完成了研究生课程的学习，成绩合格；在我的指导下完成本学位论文,经审阅，论文中的观点、数据、表述和结构为我所认同，论文撰写格式符合学校的相关规定，同意将本论文作为学位申请论文送专家评审。导师签字：年月日致谢弹指一挥间。研究生生活即将结束，三年的学习生活使我受益颇丰。经历大半年时间的磨砺，硕士毕业论文终于完稿，回首大半年来收集、整理、思索、停滞直至最终完成的过程，我得到了许多的关怀和帮助，现在向所有给过我帮助的老师、同学、朋友和亲人表

3、达我最诚挚的谢意。首先，我要深深感谢我的导师龙如银教授。龙老师思维严谨、为人正直、平易近人，是他引领我走进学术的殿堂，让我成为一名龙门弟子。从论文的选题、搜集资料到写作阶段，龙老师都倾注了极大的关怀和鼓励。在论文的写作过程中，每当我有所疑问，龙老师总会放下繁忙的工作，不厌其烦地指点我；在我初稿完成之后，龙老师又在百忙之中抽出空来对我的论文认真的批改，字字句句把关，提出许多中肯的指导意见，使我在研究和写作过程中不致迷失方向。他严谨的治学之风和对事业的孜孜追求将影响和激励我的一生，他对我的关心和教诲我更将永远铭记。借此机会，我谨向龙老师致以深深地谢意。其次，我要感谢师母陈红教授，这三年研究生生涯同

4、样离不开陈老师的关心和指导，陈老师对科研和事业的态度令我深为折服。感谢温晓慧、张磊、许世春、董锋等老师对我论文开题和写作阶段的指导和建议。感谢参与我论文评审和答辩的各位老师，他们给了我一个审视几年来学习成果的机会。感谢三年来与我朝夕相处的办公室的同志们：感谢师兄杨利峰和张孟豪、师姐岳婷和杨冉冉对我学术上的正确引导，感谢师弟王海珍、邵天翔、谭琦以及师妹陈明月，在论文数据收集方面的帮助，特别感谢一起奋斗的王将、牛丽薇和卢潇同学，衷心地感谢你们！我还要感谢我亲爱的室友和朋友，你们的陪伴让我的研究生生活如此快乐，你们的鼓励让我更加努力地学习。最后，我把感谢留给我最亲爱的家人，是你们的关怀和爱让我能够无

5、忧无虑的读书、生活，这些恩情我将铭记于心，祝福我的家人身体健康，生活幸福。王宇恒2015年5月摘要气候变化是二十一世纪全球面临的最严重的环境问题，积极应对气候变化、减少碳排放已成为国际社会的共识。要实现我国各区域的碳减排及经济可持续发展，需提高各区域的碳生产率水平。在解决该问题时，需要依赖的核心因素是技术进步。因此，研究技术进步对碳生产率的影响及效力，明确技术进步对我国东、中、西部碳生产率影响的差异，对充分发挥各区域技术进步对碳减排的驱动效应有着重要意义。本文首先对我国能源消费情况和二氧化碳排放现状进行描述，再通过构建包含时变参数的状态空间模型以测算出我国东、中、西部三大区域的体现式技术进步和

6、非体现式技术进步，同时，根据东中西部的GDP和二氧化碳排放量计算出各区域的碳生产率。在此基础上，采用灰色关联分析法对各区域体现式技术进步和非体现式技术进步与碳生产率之间的关联度进行研究，然后采用误差修正模型分析各区域技术进步对碳生产率的长期和短期影响，再采用向量自回归模型分析各区域技术进步对碳生产率的动态影响及贡献率。最后根据实证结果提出相关建议。本文的主要结论如下：（1）1995-2012年我国整体及各区域能源消费总量均呈现逐年稳步上升的态势，各区域能源消费总量呈东、中、西部递减的格局。在各区域的CO2排放量中，东部明显高于中部，而中部在刚开始时高于西部，但随着西部地区碳排放量增速的加快，两

7、地区差距逐渐缩小，在2012年西部有赶超中部的趋势。（2）我国东、中、西部三大区域技术进步的平均增长率依次递减，分别是8.09%、6.61%和4.84%。其中，东、中、西部的体现式技术进步平均增速依次是5.12%、4.48%和3.81%；其非体现式技术进步平均增速依次是2.97%、2.13%和1.03%。我国各区域的技术进步均是以资本体现式为主的技术进步。（3）从碳生产率的区域差异分析可以看出，东