小学“讲文明;树新风”主题班会活动方案

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1、.页眉.小学“讲文明;树新风”主题班会活动方案活动背景：　　在新时代的今天，文明礼仪被时代赋予了新的含义，无论从哪一方面讲学生都离不开文明礼仪的学习，因为它是学生健康成长的导航标，也是学生走上社会进行社会交往的必备素养，尤其是在《公民基本道德规范》中明确规定了:“明理诚信”，所以在小学生中开展文明礼仪教育具有非常重大的意义。　　活动目的：　　1通过活动，让我们全体队员都认识到中国是一个世界文明的“礼仪之邦”，讲文明，讲礼貌是我们的传统美德，应该继承与发扬；　　2通过活动，规范我们队员平时的行为习惯

2、以及文明用语，提高队员们的文明、礼仪修养，做一个新世纪讲文明知礼仪的学生。　　3通过各种形式的活动，让队员们更清楚、明白地了解到文明的要求，培养队员们从现在做起，从自我做起，从—点一滴做起，从每时每刻做起。　　活动准备：排演节目小品三句半讲故事诗歌朗诵合唱　　活动过程：　　一、中队仪式　　全体立正，各小队报数，小队长跑步到中队长面前行礼，报告中队长xx小队应到xx人，实到xx人。报告完毕。（转身，跑步归队）　　中队长：”接受你的报告”。　　中队长接受完全体小队的报告后，跑步到辅导员跟前立定、敬礼；

3、”报告辅导员，xx中队应到xx人，实到xx人。xx主题中队会一切工作就绪，请辅导员批准我们的报告。　　辅导员：”接受你们的报告，祝你们的队会圆满成功。”　　一、全体立正。　　二、页脚..页眉.小学“讲文明;树新风”主题班会活动方案活动背景：　　在新时代的今天，文明礼仪被时代赋予了新的含义，无论从哪一方面讲学生都离不开文明礼仪的学习，因为它是学生健康成长的导航标，也是学生走上社会进行社会交往的必备素养，尤其是在《公民基本道德规范》中明确规定了:“明理诚信”，所以在小学生中开展文明礼仪教育具有非常重大

4、的意义。　　活动目的：　　1通过活动，让我们全体队员都认识到中国是一个世界文明的“礼仪之邦”，讲文明，讲礼貌是我们的传统美德，应该继承与发扬；　　2通过活动，规范我们队员平时的行为习惯以及文明用语，提高队员们的文明、礼仪修养，做一个新世纪讲文明知礼仪的学生。　　3通过各种形式的活动，让队员们更清楚、明白地了解到文明的要求，培养队员们从现在做起，从自我做起，从—点一滴做起，从每时每刻做起。　　活动准备：排演节目小品三句半讲故事诗歌朗诵合唱　　活动过程：　　一、中队仪式　　全体立正，各小队报数，小队长

5、跑步到中队长面前行礼，报告中队长xx小队应到xx人，实到xx人。报告完毕。（转身，跑步归队）　　中队长：”接受你的报告”。　　中队长接受完全体小队的报告后，跑步到辅导员跟前立定、敬礼；”报告辅导员，xx中队应到xx人，实到xx人。xx主题中队会一切工作就绪，请辅导员批准我们的报告。　　辅导员：”接受你们的报告，祝你们的队会圆满成功。”　　一、全体立正。　　二、页脚..页眉.小学“讲文明;树新风”主题班会活动方案活动背景：　　在新时代的今天，文明礼仪被时代赋予了新的含义，无论从哪一方面讲学生都离不开

6、文明礼仪的学习，因为它是学生健康成长的导航标，也是学生走上社会进行社会交往的必备素养，尤其是在《公民基本道德规范》中明确规定了:“明理诚信”，所以在小学生中开展文明礼仪教育具有非常重大的意义。　　活动目的：　　1通过活动，让我们全体队员都认识到中国是一个世界文明的“礼仪之邦”，讲文明，讲礼貌是我们的传统美德，应该继承与发扬；　　2通过活动，规范我们队员平时的行为习惯以及文明用语，提高队员们的文明、礼仪修养，做一个新世纪讲文明知礼仪的学生。　　3通过各种形式的活动，让队员们更清楚、明白地了解到文明的

7、要求，培养队员们从现在做起，从自我做起，从—点一滴做起，从每时每刻做起。　　活动准备：排演节目小品三句半讲故事诗歌朗诵合唱　　活动过程：　　一、中队仪式　　全体立正，各小队报数，小队长跑步到中队长面前行礼，报告中队长xx小队应到xx人，实到xx人。报告完毕。（转身，跑步归队）　　中队长：”接受你的报告”。　　中队长接受完全体小队的报告后，跑步到辅导员跟前立定、敬礼；”报告辅导员，xx中队应到xx人，实到xx人。xx主题中队会一切工作就绪，请辅导员批准我们的报告。　　辅导员：”接受你们的报告，祝你们

8、的队会圆满成功。”　　一、全体立正。　　二、页脚..页眉.出旗，（放鼓号队出旗曲）”全体队员敬礼”。　　三、唱队歌。　　四、队会活动过程：　　甲：中国是一个有着五千年历史的文明古国，中华民族素来是一个温文尔雅，落落大方，见义勇为，谦恭礼让的文明礼仪之邦。　　乙：华夏儿女的举手投足、音容笑貌，无不体现一个人的气质与素养。　　甲：荀子云：“不学礼无以立，人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。”页脚..页眉.文明礼仪是我们学习、生活的根基，是我们健康成长的臂膀。　　乙：教育家陶行知先