家长如何让孩子经历完整的生活

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1、.页眉.家长如何让孩子经历完整的生活页脚..页眉.家长如何让孩子经历完整的生活页脚..页眉.家长如何让孩子经历完整的生活页脚..页眉.朋友李女士这两天有说不尽的烦恼，儿子小岷的期中考试又考砸了。说起来还是老毛病，出错的地方不是字母的顺序弄颠倒了，就是把题抄错了，更可气的是，有一道题的正确答案是36，小岷的答案上只有3，那个6楞是跑到了上一行。看着儿子漏洞百出的试卷，李女士哭笑不得。于是，李女士请我去她家坐坐，“会诊”儿子“粗心“的顽疾。　　走入小岷的房间，只见床上乱堆着窝成团的校服，桌上摊满了书籍、作业本，地上横七竖八地躺着哑铃、几片草稿纸，简直没有落脚的空地儿。李女士一把抓

2、过床上的衣服塞进洗衣机，儿子在身后急喊，“妈，里面有件衣服是没穿过的。”李女士一脸的无奈，“你看，一天到晚跟在他屁股后面收拾，一眨眼又乱了，连自己干净的、脏的衣服都分不清楚，真是拿他没办法。”　　我没说话，却对小岷“粗心”的病因一目了然：他的粗心其实就是这些看似不相关的生活细节迁移的结果。家长一方面能够容忍孩子在生活中的散漫，甘愿做孩子的生活保姆，另一方面却希望他改掉粗心大意、丢三落四的毛病，这怎么可能呢？　　同样的情形在许多家庭中比比皆是。家长送孩子去一周的“吃苦夏令营”，却天天用汽车送孩子上学；家长希望孩子有责任感，体贴父母，却对孩子出门时不懂得捎带一袋垃圾熟视无睹；家长

3、老是抱怨孩子的作文写得枯燥无味，却在周六、周日把孩子关在房间里“苦读”……孩子的许多坏习惯其实就是家长在有意无意之间营造的生态环境“教养”的结果,怨不得别人。　　劳动，是孩子成长中不可或缺的重要元素。擦桌子、倒垃圾、收拾房间，在看似不经意的细节中，孩子变得四肢健康，手眼协调；在劳动中，孩子感受责任与独立，变得心智活泼，开朗自信。在劳动中，孩子感受帮助别人的愉快，变得有同情心，懂得感恩。“我能处理好自己的事情，并能帮助别人”，这样的种子一旦在孩子幼稚的心灵中扎根，将来必会开花结果。美国哈佛大学的一些社会学家、行为学家和儿童教育专家，对波士顿地区456名少年儿童所做的长达20年的

4、跟踪调查研究发现，爱干家务的孩子与不爱干家务的孩子相比，长大后的失业率为1：15，犯罪率为1：10，爱干家务的孩子平均收入要高出20%左右，此外，离异率、心理疾病患病率也较低。正是因为如此，在国外，当一个孩子开始蹒跚学步，父母就开始了对孩子的劳动启蒙。　　美国的家庭教育是以培养孩子富有开拓精神、能够成为一个自食其力的人为出发点的。父母从孩子小时候就采取种种方法，让孩子认识到劳动的价值，比如让孩子自己动手装配自行车，修理小家电，做简易木工，粉刷房间，到外边参加义务劳动等。即使是富有的家庭，也十分注重对孩子动手能力的训练。不管家庭经济情况如何，孩子12岁以后就得给庭院除草、给别人

5、送报纸，以换取零花钱。“要花钱，自己挣”，一些孩子还外出当杂工，如夏天替人推收割机，秋天帮人扫落叶，冬天帮人家铲积雪等等。甚至在一些中学，还特别规定：学生必须不带分文，独立谋生一周才能毕业。　　日本教育孩子有句名言：除了空气和阳光是大自然的赐予，其余的一切都要通过劳动才能获得。全家人外出旅行，不论多么小的孩子，都无一例外地背一个小背包。在日本大学生中，勤工俭学非常普遍，他们靠在饭店端盘子、洗碗，在商店售货，做家庭教师，陪护老人等，挣自己的学费。　　在英国，不仅父母注重培养孩子的责任心和自立能力，法律也有这样的要求。法律规定，孩子到14岁就要在家里承担一定的义务，比如替全家人擦

6、皮鞋等等。　　但是，在我们国家，劳动被放置在一个非常尴尬的位置。“你如果不好好学习，就去扫大街。”“家里什么活也不要你干，什么事也不要你操心，只要你把学习搞好。”根据一项调查，各国小学生在家里每日做家务的时间：美国1.2小时，韩国0.7小时，英国0.6小时，法国0.5小时，日本0.4小时，而中国仅为0.2小时！　　教育观念的进步、对教育重视程度的提高，并不意味着要把教育与生活绝对割裂开来。对于一个孩子来说，成长的过程就是生活的历程。如果我们把所有孩子该经历的生活、该承担的责任都剥夺掉，把孩子的交友、休闲、运动、责任都修剪掉，只是把孩子放在一个玻璃瓶中去圈养，孩子的生活中只有学

7、习与作业，我们怎么期望孩子成为一个心智健康活泼的人？自私、冷漠、狭隘，不懂得感恩，不知道体谅别人，不能够承担责任，更不会宽容。。。。。。当我们批评我们的孩子时候，也许要回到生活中去反省。　　“妈妈，我要自己洗脸。”“妈妈，我要自己穿衣服。”每个孩子都曾经非常渴望自己做事，渴望自己控制自己。“不行，你洗不干净。”“不用，只要你好好学习，别的不用你管”，如果我们一次又一次地剥夺了孩子的这些渴望，孩子就成了什么也不愿做，什么也不会做的“残疾人”。　　对于以朝夕相处的家庭生活为媒介的家庭教育来说，最好的方式就是