中学语文情感教育研究论文

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1、.页眉.中学语文情感教育研究论文小编语：情感教育在高中语文的课堂中起着至关重要的作用，对于高中生的人生观、世界观的形成具有重要的意义。以下是关于中学语文情感教育研究论文，仅供参考！中学语文情感教育研究论文（范文一）情感就是人们认识客观事物时产生的一些心理反应，主要是喜怒哀乐以及好恶爱恨等。情感教育就是教师在教学过程中，为了完成教学目标，设计一定的教育教学活动，帮助学生形成正确的情感认识，逐步升级为高级情感，进而养成情感品质的过程。在初中阶段，学生的世界观、人生观、价值观还没有最后形成。所以，在初中语文教学中，一定要以情感教育

2、为主，所以要求初中语文教师在实际教学中，要发挥情感教育因素的作用，发展学生的情感空间，将进行情感教育作为当前一项紧要任务来抓。笔者依据自身多年教学实践，重点论述了在初中语文教学中如何开展情感教育。一、情感教育在初中语文教学中的重要作用情感教学在初中语文学习中具有非常重要的地位，所以在语文教学中，教师要将对学生的情感教育放在重要位置。学生在初中阶段还没有形成稳定的世界观与价值观，因此教师要抓住时机对学生进行爱国主义教育，培养学生的社会责任感，让学生正确认识社会。一开展情感教育，无论是对学生还是对教师都有非常重要的意义。页脚..

3、页眉.二开展情感教育，可以创建平等和谐的课堂气氛，可以提高学生的阅读和写作能力。在新课程标准中，要求对学生开展情感教育，新课程标准明确提出三维目标就是“知识与能力、过程和方法、情感态度和价值观”，要求全面结合情感态度与价值观、知识能力与过程方法，才能顺利完成教学任务。新课程标准给情感教育在日常语文教学中进行了准确定位，提出了教师应该在语文教学中加强与学生的互动与交流，尊重学生间的个体差异和不同情感，重视语文教学的人文性。三开展语文教学改革更是将学生的情感教育放在重要位置，在实际教学过程中帮助学生养成正确的学习兴趣，促进学生的

4、个性发展，实现全面发展。在初中语文教学中开展情感教育可以帮助学生健康成长，情感教育尊重学生在心理和生理上的发展特点，根据当前的语文学习任务，利用教材中存在的情感内容，激发学生的情感，有利于帮助学生陶冶高尚情操，而且还可以调动学生的学习积极性，实现全面发展。作为一门工具性和人文性结合的学科，语文学习的重点就是培养学生应用语言的能力，同时也兼顾着培养学生优秀品质与综合素质的任务，而利用情感教育则有利于教学任务的完成。再有，情感教育利用引导学生的情感，可以使学生在学习中积极投入活动中去，鼓励学生在学习语文过程中养成正确的情感认识，

5、形成积极向上的个人品质，有利于更加准确地认识世界。对学生开展情感教育是初中语文教学改革的一项重点内容，有利于帮助学生情感正确发展。依据新课程标准，初中语文教学要以学生的情感体验为主，在传授给学生知识的过程中，提高学生的思维水平与情感体验，以提高学生的学习能力为主，依据学生的认知规律开展创新教育。初中阶段的学生情绪还不稳定，存在较强的自尊心，语文作为一门人文性学科，在培养学生正确的情感方面具有不可推卸的责任。二、情感教育在初中语文课堂教学中的应用分析（一）提高教师自身的情感素质水平对学生开展情感教育则要求具备高素质的教师，因此

6、要求做到下面这些：页脚..页眉.一是教师要热爱语文教学工作，对语文教学要有深厚的感情，只有热爱自己的工作，教师才能深入研究教学方法，才能真正理解课文中存在的情感部分，才能真正影响学生，才有利于学生更好地理解课文。二是教师要喜欢、关心、爱护、理解自己的学生，要了解每一位学生的特点，教师只有做到这些，才能进行有针对性教学，才能掌握每一位学生的学习现状，才能在工作中充满激情。三是语文教师还需重视提高自己的教学能力，语文不但是一种语言交际工具，而且也能准确表达自己的情感，因此语文教师应该首先理解课文做到准确表达，与课文中的情感产生共

7、鸣，才能实现与学生的顺利沟通。只有首先理解文章中的情感而且准确地进行表述，才能创造较好的教学效果。（二）引导学生和作者产生情感共鸣在初中语文教学中，教师不但要重视提高学生的写作能力与阅读能力，而且也要将培养学生的审美能力当作主要教学任务，让学生感受生活与学习中的美好，提高审美能力。初中语文教材包括各方面的内容，不但体现着道德美而且也拥有大量的人物美、风景美等内容。初中语文教材中的文章简单易学，不但有利于学生读懂而且也包含着丰富的意味，教给学生认真阅读就能真正体会到文章的妙处，教师要帮助学生进入到文章的意境当中，亲身感受作者的

8、写作之意，学生就能真正理解文章的创作源由，感受文章的美好。（三）营造出良好的情感氛围在语文教学中要想创造浓厚的情感气氛，可以利用设置悬念的教学方法，引起学生的学习兴趣。如在学习《桃花源记》一课时，教师就可以设置多种疑问，引导学生开展自主性学习，如在学习完“缘溪行，忘路之远近”一句后，教师可