幼儿园中班科学活动设计：有趣的弹力

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1、.页眉.幼儿园中班科学活动设计：有趣的弹力设计意图：　　本次活动是我年级组一课四研的活动方案.在突破了一研的活动重难点——认识弹性、感知弹性的特性的基础上，为了提升孩子学习、生活经验，我将活动重难点进行了调整，探究“有趣的弹力”，由此确立了此次二研的活动内容。着眼于发展孩子知识、技能和情感，我把活动目标定位为：1．在认知弹性的基础上认识弹力。2．乐意表达探索弹性物体变形后会产生弹力的感受。3.了解弹力在生活中的作用。　　围绕活动目标的达成，营造良好地活动氛围，我作了如下准备：1.跳蹦蹦床的视频2．弹性玩具若干3．背景

2、音乐“爱的协奏曲”4.多媒体课件。结合孩子的学习兴趣和年龄特点，我运用了多媒体教学手段，采用了讨论交流、操作探索、总结经验等教学方法和策略，引导孩子积极主动投入活动。　　活动目标：　　1．在了解弹性的基础上认识弹力。　　2．乐意表达探索弹性物体变形后会产生弹力的感受。　　3.了解弹力在生活中的作用。页脚..页眉.幼儿园中班科学活动设计：有趣的弹力设计意图：　　本次活动是我年级组一课四研的活动方案.在突破了一研的活动重难点——认识弹性、感知弹性的特性的基础上，为了提升孩子学习、生活经验，我将活动重难点进行了调整，探究“

3、有趣的弹力”，由此确立了此次二研的活动内容。着眼于发展孩子知识、技能和情感，我把活动目标定位为：1．在认知弹性的基础上认识弹力。2．乐意表达探索弹性物体变形后会产生弹力的感受。3.了解弹力在生活中的作用。　　围绕活动目标的达成，营造良好地活动氛围，我作了如下准备：1.跳蹦蹦床的视频2．弹性玩具若干3．背景音乐“爱的协奏曲”4.多媒体课件。结合孩子的学习兴趣和年龄特点，我运用了多媒体教学手段，采用了讨论交流、操作探索、总结经验等教学方法和策略，引导孩子积极主动投入活动。　　活动目标：　　1．在了解弹性的基础上认识弹力。

4、　　2．乐意表达探索弹性物体变形后会产生弹力的感受。　　3.了解弹力在生活中的作用。页脚..页眉.　　活动准备：　　1．弹性玩具若干。　　2．背景音乐“爱的协奏曲”　　3.多媒体课件。　　活动重点：通过探索获得弹性物体变形后会产生弹力的科学经验。　　活动难点：能用语言描述出弹性物体变形后会产生弹力的感受。　　活动过程：　　一、激发兴趣，导入活动。　　1．观看小朋友玩蹦蹦床和弹力鞋的画面，吸引孩子的注意力，复习巩固弹性的特性。　　师：老师今天也带来了很多弹性玩具，这些弹性玩具隐藏着一个小秘密，你们想知道吗？为什么我们在

5、拉它、捏他、压它时它就变形了？但如果我们一松手它又变回原来的样子了呢？难道它们有什么魔法吗？　　2.引发幼儿思考：为什么这些有弹性的物体能变回原来的样子？　　二、操作探索　　1.让孩子们尝试玩每一种有弹性的物体，引导幼儿仔细观察弹性物体在操作过程中的变化。　　提问:刚才你玩了什么？发现了什么秘密？你是怎么玩的？为什么一松手它又变回原来的样子？是什么魔法让它变回原来的样子的？　　引出弹力，告诉幼儿这些弹性物体产生的力量，叫做弹力。　　2.操作验证，进一步感知弹力，并用完整的话说出“xx玩具变形后它就能能产生弹力”。　　

6、幼儿合作玩弹性物体，如两个孩子拉一拉、压一压、拍一拍弹性物体，感受弹性物体产生的弹力。　　教师小结：弹性物体很可爱，当我们用力拉、捏、吹、拍这些弹性物体时，这些弹性物体就会产生一种力量，使它们恢复原来的样子，这种力量叫做——弹力。　　三、了解弹力在生活中的作用。　　页脚..页眉.人们为什么要把这些东西做成有弹性的呢？弹性物体产生的弹力对我们的生活带来了什么好处？　　1.请幼儿说一说弹力运用在生活中的哪些方面。　　2.看多媒体，进一步了解弹力在日常生活中以及工业、建筑等方面的用途。　　小朋友们,你们注意观察了吗?在我们

7、的生活中,有许多东西都是具有弹力的,你看弹簧床又松又软,轻轻地睡上去真舒服;沙发里的弹力真有趣,坐的重弹的高,坐的轻,弹的矮…　　“现代的社会，弹性的东西也越来越多了。”出示多媒体逐一介绍：弹簧床、沙发、弹力鞋、弹力绳、皮筋……并一一介绍它的用途。　　活动目标：　　1．引导幼儿初步尝试看标记将彩泥棒棒糖按颜色和大小进行正确地分类。　　2．鼓励幼儿愿意在集体中大胆讲述自己的操作结果。　　3．让幼儿体验帮助别人的快乐。　　活动准备：　　1．情境创设：糖果小屋。　　2．红、黄、蓝三色大小不一的彩泥棒棒糖。　　活动重点：幼儿

8、能正确区分彩泥棒棒糖的颜色、大小。　　活动难点：引导幼儿尝试按彩泥棒棒糖的颜色和大小进行分类。页脚..页眉.　　活动过程：　　一、开始部分——创设游戏情境，激发幼儿活动的兴趣。　　引导幼儿观察棒棒糖标志、糖果屋的颜色、大小及数量。　　二、基本部分——引导幼儿将彩泥棒棒糖按颜色和大小进行分类　　（一）引导幼儿按颜色分类。　　1．幼儿自选一只自己最