学生才艺现场展示活动方案

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1、.页眉.学生才艺现场展示活动方案一、活动目标：　　1、通过活动培养学生读书、爱书的好习惯，为他们今后的成长及终身学习提供文化底蕴和发展后劲。　　2、通过活动在校园内形成热爱读书的良好风气，促进学生知识的更新、思维的活跃和综合实践能力的提高，并在读书活动中陶冶情操，获取真知，树立理想。　　3、在当今的信息社会里，让学生学会搜集，处理、接受信息，培养学生课外阅读的能力，丰富他们的知识，拓宽他们的视野　　二、活动主题：好书伴我成长　　三、活动口号：读书好,读好书,好读书　　四、活动对象:五年级一班全体学生　　五、活动时间2013、9~2014、9　　六、活动步骤　　第一阶段：根据规定的

2、书目及校本课程《中华经典诵读》丛书制定读书计划，其中要有所读书目、时间安排、主题活动、具体措施、考核评估等　　第二阶段：根据制定的计划开展各种读书活动，　　第三阶段：总结学生读书活动的成果，交流指导学生读书活动的经验。　　七、活动安排　　1、书籍管理：图书角的书籍由学校统一分发，班内由班长统一管理，每周一各小组长在班长处领取图书，分发给各组同学，周五统一收回；周末想借阅须到班长处登记借阅；　　页脚..页眉.2、确定读书时间；每天早晨7：50---8:15为班内统一读书时间，其他时间自行安排；　　3、可利用综合实践活动课及班队课时间开展“好书伴我成长”主题活动。以下活动可作参考:成

3、语积累活动；名人名言积累；古诗文背诵竞赛；故事会；“5分钟演讲”活动；手抄报展览评比；作文比赛；课文朗读比赛；赏析精彩片断等；报刊剪辑；读书手抄报展览；读书卡交流等；　　4、落实评价　　①要鼓励学生给自己建立“读书成长册”。成长册内容包括：个人小档案、读书计划、家校卡、读书笔记、读书获奖记载等，学生也可自行设计一些内容。②进行“读书明星”评比活动，对获奖学生适当的奖励。一、指导思想　　为充分展示我校学生的个人才艺和少年风采，进一步繁荣校园文化生活，使少年儿童在愉悦、向上的校园文化环境中活泼健康地成长，我校决定在第十五周星期四下午举行学生个人才艺大比拼活动，通过活动凸显新的人才观，

4、践行多元智能理论，张扬学生的个性，培养学生的特长，让每个学生都体验到成功与快乐。　　二、报名时间：第十周星期五前　　活动时间：第十五周星期四下午　　三、活动对象：一到六年级全体学生　　四、比拼项目及比赛要求：　　1、页脚..页眉.书法类：　　（1）硬笔书法组：低年级使用铅笔，高年级使用圆珠笔或钢笔，要求在规定时间内即席挥毫，内容不限，纸张由学校提供，其余工具自备。　　（2）毛笔书法组：在规定时间内即席挥毫，内容不限，纸张由学校提供，其余工具自备。　　2、曲艺类：　　（1）歌唱组：中文曲、英文曲均可，歌唱曲目自定，时间不超过五分钟，自备音乐。　　（2）舞蹈组：可多人组队参赛，表演时

5、间不超过五分钟，自备舞蹈音乐和服装。　　（3）乐器表演组：电子琴、口琴、箫、笛等均可，演奏曲目不限，时间不超过五分钟，自备乐器。　　3、绘画类　　（1）美术绘画组：在规定时间内即席挥毫，内容不限，画种不限，纸张由学校提供，其余工具自备。　　（2）电脑绘画组：由于电脑数量有限，每班参赛人数不超过5人，内容不限，要求在规定时间内完成作品。　　4、棋类：　　（1）象棋组：以抽签的形式，采取淘汰赛，一局定胜负。　　（2）玻珠棋组：以抽签的形式，采取淘汰赛，六人同时比赛，收获玻珠最多者晋级下一轮比赛。　　5、篮球类：　　（1）投篮组：限低年级学生参加，使用小篮球架，在规定距离外投篮，计算一

6、分钟内投篮的个数。　　（2）三人篮球组：限高年级学生参加，以抽签的形式，采取淘汰赛，每场比赛时间为20分钟。　　6、朗诵类：　　（1页脚..页眉.）中文朗诵组：朗诵时间在三分钟内，内容和形式不限。　　（2）英语朗诵组：朗诵时间在三分钟内，内容和形式不限。　　7、故事组：故事内容不限，时间不超过5分钟。　　8、乒乓球组：以抽签的形式，采取5分制，三盘两胜的淘汰赛，　　9、手工制作组：学生可合作组队（但人数不超过3人），要求在规定时间内完成作品，材料及工具自备。　　五、补充说明：　　1、所有学生全员参与，每人限报一个项目。　　2、除特殊说明外，每个项目分低年级组和高年级组进行比赛，男

7、女同赛。　　六、奖项设置：每个项目分高低年级设奖，各设一等奖1名；二等奖2名；三等奖3名。　　七、备注：　　1、各班任在十周星期五下午放学前，统计好学生参赛项目及名单，填好附表用oa发送到廖丽冰处。（附表见下页）　　2、各组活动室场及负责人待定。一、活动目标：　　1、通过活动培养学生读书、爱书的好习惯，为他们今后的成长及终身学习提供文化底蕴和发展后劲。　　2、通过活动在校园内形成热爱读书的良好风气，促进学生知识的更新、思维的活跃和综合实践能力的提高，并在读书活动中陶冶情操，获取真