学困生辅导计划范文

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1、.页眉.学困生辅导计划范文　　小编语：导致学困生的原因虽然是多种多样的，但主要还是来自家庭因素、社会因素、学校因素的影响。要想做好学困生的转化工作，学校、家庭、社会不仅要各负其责，而且还要形成合力，共同完成。下面是关于学困生辅导计划范文，供大家参考!　　学困生辅导计划(范文一)　　为了使学困生在学习、习惯等方面能有更大的进步，现做以下分析和计划。　　学困生及原因分析：　　1、学习基础不够扎实，学习有较大困难。(××、××、××、××)　　2、学习不够主动、自觉，需要人监督和督促，需加点压力再稍加以辅导能够独立完成(××、××

2、、××、××、××、××)　　以上是学习上有困难的，还有个别几位在行为习惯的养成上需重点加以引导、帮助的。　　1、良好的学习习惯养成还不够，贪玩，不认真，导致成绩不够稳定。(××、××、××、××)　　2、良好的行为习惯养成不够，对自己要求松懈，时而犯点小错误(如不够守纪、讲脏话、有意无意动下其他同学)。(××、××、××、××、××、××)　　学困生辅导计划：　　学习上的学困生：　　1、分析每个学生，指出缺点，使其明确不足在哪，同时发现优点，树立信心和上进心。页脚..页眉.　　2、在日常的教学中，提出严格、明确的要求，如学

3、习态度、学习方法、当天必须完成的学习作业量等。　　3、在课堂上尽可能的多关注学困生，视当堂的学习内容和学生的学习水平多给予他们回答问题和表现自己的机会，了解学生对本堂课所学知识的掌握程度，从而提高课堂效率。　　4、课后多加以督促，利用空余时间对课堂所学内容查漏补缺、加以辅导。对于自控力差，不够主动、自觉的学生要求定时、定量完成。　　5、发动小组内同学还有小老师的力量。　　6、与家长保持联系，交流沟通，让家长配合学校的工作一起来监督孩子的学习，共同帮助孩子进步。　　学习习惯、行为习惯上的学困生：　　1、分析每个学生，指出缺点，

4、使其明确不足在哪，同时发现优点，树立信心和上进心。　　2、在平时的学习、活动中，提出严格、明确的要求，如学习态度(端正、认真、课堂上作业上应有的表现等)、行为习惯(良好的行为习惯有哪些?对照自己的不足在哪?药如何去端正?)。　　3、观察、了解、谈话，时刻关注学生的行为，要及时发现不良行为习惯的苗头，视情况、程度或谈话、或批评，端正态度，知错改正。　　4、要善于发现他们的闪光点，适当给予鼓励，树立信心，更好的扬长避短。　　5、开展小组竞赛，利用学生的团队精神，在一定程度上约束自己的行为。　　6、加强与家长的沟通交流，家校合理，

5、使孩子养成良好的习惯。　　学困生辅导工作安排(范文二)　　一、页脚..页眉.情况分析　　我班共有63名学生，其中1名由于特殊情况长期在家。经过长时间的观察了解，我班学困生主要有：××、××××、××、××、××、××、××、××等。其中前五个学生是这学期第一次测试不及格者，其他四个也是语文数学成绩都不理想的，常常不能按时完成基本的作业，除了××、××外，其他学生在教师上课辅导后仍均难以写出通顺的、连贯的一两句话。根据本学期对他们的观察得知：以上学生在以本班集体为样本团体为参照下，显得学习态度不端正，学习习惯不良，暂时记忆力弱

6、，长时记忆持久性差，语文基础知识掌握得不扎实，加之家长不够重视其学习，有的学生还会撒谎欺骗老师和家长等各种主客观因素造成其总是落后于其他学生。针对这些情况，我尝试着这样做：　　二、具体措施　　1、找准突破口，稳步提高　　学困生的学习之所以落后，比较根本的因素是学习方法和方式上存在问题。××同学要不交空白作业，要不就交错字连篇的作业;××的作业潦潦草草。站在学生的角度想想，好不容易管住自己写的作业，得到的却是满目红叉的结果，也就失去了完成作业的积极性。我开始单独观察学困生抄写生字和词语。我对观察结果作了归纳：　　(一)观察不仔

7、细，盲目信任自己。　　(二)懒惰思想严重，不舍得花时间逐个对照课本中的词语，将所有的词语都先带个头，然后撇开课本自顾自写，这样往往导致要错就错一长串。　　(三)没有检查习惯，写好后合上本子就完事。　　在此结果的基础上，我觉得抄写生字词是相对简单的学习行为，所以先给最基本的抄写行为做了如下规定：页脚..页眉.　　(一)未完成抄写生字词的家庭作业一律补写四遍——这是告诉学生懒得写作业，将导致获得更多的作业，这也符合人的心理规律;　　(二)写好作业后必须仔细检查，凡是在老师批改后得到4个以上红叉的要重写，得到4个以下红叉的要将该写

8、错的生字词补写4遍——这是为了防止学生写作业时走神，写到第三、四个容易错。　　(三)字迹轻飘、模糊、大得格子都写不下的得一次次重写，一直写到老师能看清楚。　　(四)改变作业评价方式：优良中代表书写态度，ABC代表正确率，如书写整齐又没出错，评价为优A，以此类推，公正客观的评价学生。我想学生