高二地理三《区域农业发展》教师教学案

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1、4.1区域农业发展三维目标：知识和技能1、初步了解实现区域农业的可持续发展应该综合考虑哪些因素。2、通过阅读地形和气温、降水分布图，了解东北地区农业发展的利弊因素。3、通过对比和分析，了解东北地区农业布局特点，并深入探讨东北地区大规模专业化生产和商品粮基地建设的特色。矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖。4、结合具体发展模式，分析东北不同区域农业发展方向。过程与方法1、通过多种途径收集我国各地特色农业生产情况，分析农业生产的地理条件。2、用小组交流的形式学习区域内部差异划分标准。3、通过分析我国东北地区农业生产的地理条件、布局特点和发展前景，了解区域农业可持续发展的对策措施。情感、态

2、度与价值观1、培养学生关注社会，关注家乡，为家乡发展献计献策的主人翁精神。2、培养学生动手实践能力，勤于探索的科学精神。3、培养学生科学统筹、按客观办事的科学态度。教学重点1、东北地区发展农业的地理条件。2、东北地区三大区域的内部差异。教学难点1、评价东北地区发展农业的地理条件。2、东北区域内部划分三大区域的因素。教具、资料多媒体课件教学过程（2课时）一、导课：1、影响农业区位选择的主要因素（参考必修二知识）：自然因素、社会经济因素（学生回顾以前知识，为本节知识学习作准备）一个地区适合发展什么样的农业，要根据区位自然条件、社会经济条件、市场需求等来确定。形成具有特色的

3、生态与经济良性循环系统，实现区域内经济、社会、生态效益的统一。聞創沟燴鐺險爱氇谴净。2、学生举例说出我国、世界不同区域农业生产现状。（回顾以前学习知识）教师进行评价、说明。3、观看东北地区农业的视频资料（可以选择其它地区）区域农业发展在东北地区比较有特色，是个典型案例。二、讲授1、分析东北地区自然地理背景（学生看图分析、讨论）要点：位置、地形（主要地形区）、土壤、气候、景观，范围等位置、范围：我国东北，纬度高、跨度大；包括黑龙江、吉林、辽宁省和内蒙古自治区东部。地形：高原、平原、山地（看图了解主要地形区）6气候：温带季风气候（学生说出成因、特点，观看中国季风区干湿区分

4、布图、温度带分布图）无霜期180天～80天。年降水量300～1000毫米。跨暖温带、中温带、寒温带。土壤：黑土、黑钙土（教师讲解土壤优势）景观：森林、草原[思考]：自然条件对农业生产有什么影响？要点：光、热、水、土、地（五字要诀）光照、热量、水分、土壤、地形（记住方法）[思考]教材P65东北大米与气候：（从日照、光照、低温等方面考虑）。东北地区光照充足，昼夜温差大，作物生长期长，加之气候寒冷，农作物病虫害少，几乎不需要使用农药，天然具有绿色大米的称号。残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟。针对现代生活，考虑东北农村农业生产情况：（讨论可展开）季节性强，有利于农忙时节集中人力物力投入农

5、业生产，在农闲时节发展副业，增加农业收入，还可以进行农田基本建设和水利建设。酽锕极額閉镇桧猪訣锥。东北地区热量条件的优势和劣势：（讨论可展开）劣势有热量要求、一年一熟、长冬无法放牧等。优势有光照、温差、土壤肥力、积雪融化缓解春旱等。[活动]：分析我国珠江三角洲、南疆、海南岛、昆明附近自然地理背景（看图分析）2、分析东北地区社会经济背景（学生看图分析、讨论）要点：农产品、工业部门、交通、人口、市场等[思考]：社会经济条件对农业生产有什么影响？农业与工业有什么样的关系？农产品可以成为工业原料进行深加工，东北老工业基地历史悠久，工业基础好，为农业发展提供机械设备、化肥、农药

6、等。彈贸摄尔霁毙攬砖卤庑。东北地区交通发达，对外联系方便，有利于发展外向型农业。开发较晚，人口密度低，经营规模大，属于绿色农业，逐步向大农业发展。63、东北地区农业布局特点（学生综合，教师评价、讲解）要点：自然地理背景加社会经济背景，因地制宜[思考]：分析图4.3，4.4，4.5、（地图叠加），阅读教材（讨论、总结）总结：自然地理条件（主要是水分、热量条件）与农业布局的相关性了解农业的区域分布特点和主要农产品农业区农产品分布区自然条件耕作农业区粮食作物经济作物林业和特产区树种特产畜牧业区放牧舍饲[活动]：教材P68（看农业地域类型图，讨论）提示：水稻种植多选择在地形平

7、坦、水源充足的地区。由于培育耐低温的水稻品种，种植技术的进步，缩短了水稻的生长期。（由于人类自身主观能动性促进生产技术以及科技水平的提高，人类可以最大限度的发掘自然资源条件的潜能。）謀荞抟箧飆鐸怼类蒋薔。农区发展畜牧业的有利条件有：克服天然草场夏季生长茂盛冬季干枯，造成食物来源季节分布不均的问题，栏棚可使牲畜免受寒冷；农区种植业和养畜业可结合发展，废物利用，充分利用资源；还能防止环境污染。厦礴恳蹒骈時盡继價骚。人工播种优质草种，改良牲畜；将草场分片进行管理，执行轮流放牧的生产经营方式，不宜种植粮食作物，即不宜耕作，避免造成草场沙化；增打机井，保证人畜