宁夏农村初中新课程实施问题研究——以红寺堡二中为例

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1、宁夏人学硕f+学他论文第一帝导论曼曼詈曼曼皇曼蔓!曼．w!!l_imm舅皇曼!量量曼皇!!曼曼曼曼曼曼曼曼曼曼舅曼曼!曼曼曼曼皇曼曼曼曼曼曼曼曼曼曼!!曼曼!曼曼成果丰富。目前国内研究者从不同视角对新课程实施及新课程在农村实施的研究取得了较丰富的成果，出版了多部关于新课程改革实施的学术著作，大量学术期刊以及硕士论文。就笔者所及文献，主要研究成果表现在如下几个方面。1．对新课程改革实施中存在问题或影响因素的研究。有研究者指出课程实施作为课程改革的核心环节，在实施过程中由于客观和主观肯定会遇到种种问题或是在新课程改革的实施

2、过程中出现影响课程顺利实施的多种冈素。校长的领导，教师的专业素质，学生的参与程度，课程实施的条件，学校文化等等都是影响甚至阻碍课程改革顺利进行的影响冈素，并且还存在教师对课程改革合理基础的认同、教师对新课程改革的适应情况以及新的教学评价理念难以操作等诸多问题。2。对农村地区新课程实施中存在的问题进行专题研究。新课程在农村推进过程中，不仅存在新课程在城市学校中实施的困难，而且还存在以下问题：第一，师资水平不能适应新课程改革，表现在学历层次偏低、师资结构不适应新课程改革等方面；第二，农村地区新课程改革教师培训力度不够；第三

3、，与课程改革相适应的配套改革滞后，现行教学评价制度不适应新课程改革以及教育人事制度等方面；第四，新课程改革经费投入不足，表现在课程资源、教师培训经费不足等方面；第五，新课程改革存在着明显的“城市取向”，不太贴近农村学生实际生活和诸多课程如英语、信息技术课程和综合实践活动课程的开设不理想等问题。3．对新课程实施异变的研究。有研究者指出，异变现象在课程实施中是非常普遍的，并且是多种因素共同作用的结果。它的出现并不是线性的，而是相互交织、反复呈现的。从课程实施的取向、课程管理体制、课程内容及课程评价等方面看，异变在课程实施中

4、的存在具有客观必然性。实现课程实施效果最优化，是抑制异变消极效应、促进其积极效应产生的终极目的。4．对新课程改革实施中教师适应性的研究。研究者认为，新课程所提出的各项目标、实施方略等首先要通过课程实施者的实际参与，在实践过程中再不断调适、不断改进，才能最终实现。就目前来说，影响教师课程适应的因素主要有社会冈素、学校因素、课程自身的因素和教师个人因素。针对农村教师对新课程适应程度不够的现状，在新课程实施中最大限度的实现农村教师课程适应要做到：转变教师的课程意识：改革教师教育，加快教师专业化步伐；积极开展教师在职培训，优化

5、新课程的培训内容；实施校本培训，提升教师整体素质：优化教师心理素质；建立发展性的教师评价制度；加快农村教育信息化建设。5．针对初中新课程实施的调查研究。关于初中新课程实施的研究主要是以各学科为背景的。这些调查结果表明新课程实施以米，教学观念已有一定的转变，教师的课堂角色开始发生变化，从单一的知识传授转为开始比较关注学生的学习方式、学习愿望和学习能力的培养，课堂的教学组织形式也在一定程度上发生了变化，但仍然存在着对课程理念的理解不够深入、自主合作探究流于形式、多媒体使用效益偏低、教材解读欠缺较多、校本课程有名无实等许多问

6、题。在研究新课程实施的文献资料中，以研究城市课程实施现状、农村基础教育课程改革以及各学科新课程改革实施研究居多，而针对农村初中课程改革实施情况及问题的专门研究却很少。再有，课程实施是一个复杂的、动态的过程，在农村实施新课程的过程中，微观问题会不断产生，只有采取不同的应对策略才能促进课程的顺利实施，这样才能真正达到新课程的改革目标，调整和改革基础教育的课程体系结构、内容，构建符合素质教育要求的新的基础教育课程体系。2宁夏人学硕t’学化论文第一章导沦1．3研究目的和意义1．3．1研究目的通过实证研究，考查’j2夏农村学校新

7、课程实施的现状，进一步了解新课程实施在农村地区的实际情况。本文以“关注为本采用模式”为理论基础，运用其相关理论及研究工具，来考查农村教师对新课程基本理念和内涵的认识状况，揭示农村教师对新课程改革的关注阶段水平及新课程实施的使用水平。在对新课程实施现状了解的基础上，进一步分析农村地区在新课程实施中存在的问题以及造成这些问题的原因，并寻找对农村初中课程实施具有普遍意义的课程实施策略。力求为学校、教师对新课程实施提供可操作性的建议，真正为解决农村课程实施的难点问题找到根治之策，更好地将新课程改革的课程实施落到实处。1．3．2

8、研究意义第一，本研究可以及时发现农村地区新课程改革实施中的问题，有效指导农村地区的课程实践。拉夫尔·泰勒指出要成功实施一项变革需要5—7年的时间。2001年至今，我国新课程改革从启动到实施，历经九年历程，已完成了第一周期的启动、尝试，逐步走向新一轮的深化、推广阶段。了解目前我国课程改革的实施水平、推进状况及课改过程中学校的变化，诊