大学体育教学研究

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1、.页眉.大学体育教学研究小编语：在大学体育教学改革不断深化的背景下，当代大学体育教师的综合素质和能力不断提高。以下是关于大学体育教学研究，仅供参考！大学体育教学研究（范文一）一、大学体育教学现状对于高校体育教育中的现状及其存在的一系列问题，不少教育工作者都做过深入的分析并提出了许多中肯的改革措施，但很多政策在具体教学实践过程中并没有被采纳，很多意见和建议并没有发挥应有的引领、革新作用。有教学工作者通过对当前多数高校的体育教学措施进行分析研究发现，大学体育教学模式通常有以下几种：一是特长生培养，即对有某项体育特长的学生进行有针对性的教育、培养和锻炼，使其能够向职业运动员的方

2、向发展，以便将来有机会参加大型竞技体育比赛。二是传统项目的体育教学方式，上体育课就是跑、跳、投及各种球类运动，或在老师指导下分组训练或自由活动。三是根据学生的兴趣和要求来安排课堂教学内容的教学方式。四是旨在进行强身健体的体育教学模式，以增强学生身体素质。我国大多数的大学体育教学都采取的是比较传统的以跑、跳、投为主的教学方式，基本上都是组织全体同学进行集体训练，在此基础上对发现有特别专长的学生进行重点针对性培养。这种教学方式比较单一，课堂形式单一，课程内容缺乏创新性，指使体育课在很多高校里都成为摆设，既不能引起学校和教师的足够重视，更不能使学生对其产生兴趣。页脚..页眉.“

3、重文轻体”是我国大学体育教学面临的普遍尴尬和困境。素质教育已经被普及推广了多年，一系列教育改革措施也被广泛推行，大学的体育教学模式也应该随之改进，不断地趋向完善。例如90年代以来，随着终身教育思想的提出和贯彻，终身体育思想也得到了采纳，不断进入大学体育课堂，在此背景下，全民健身活动促进了高校体育专业的良好发展。其次是在大学体育教学中，素质教育不断发展，在素质教育的教育大背景改革下，教师们对本行业进行了重新审视，有了新的定义和教学方式，态度上也有了转变，进行了多种教学方式的尝试和创新。这些都是值得肯定的地方，也在很大程度上使大学体育教学效果得到了很大的提高。二、当前我国大学

4、体育教学中存在的问题虽然高等教育不断改革，大学体育教学模式不断改进，一段时间以来取得了不小的教学成果，但是，经过深入的调查研究，我们可以发现当前我国的体育教学中依然存在着一些弊端和不完善的地方。这些弊端甚至影响到了关乎大学体育教学的整个教育改革措施的贯彻和落实，对培养国家需要的优秀的高素质人才也是很不利的。总体看来，当前我国大学体育教学中还存在着以下几方面的突出问题：教学方法单调乏味没有新意；终身体育思想没有得到真正的贯彻落实，有很大部分还只是停留在口号层面上；大学体育课程成绩评定标准不一、不准确，不能真正反映出大学生的整体体育素养和高校的体育思想和体育教学方针；传统的体

5、育教学模式依然很盛行，成为体育教学改革、发展和学生身体素质真正提高的壁垒；三、当前大学体育教学改进对策页脚..页眉.在目前高校的这种体育教学中存在的上述种种现象和问题，我们必须有一个清醒的认识，我们的高校体育教学必须是注意培养学生全面发展、激发学生学习兴趣和潜能的素质培养而非单纯的“应试教育”。体育教学是培养学生的创新精神、实践能力和自我发展能力的一种重要途径。因此，我们在选择运用体育教学方式方法上应当克服前述不足之处，贯彻实施以下几项措施：首先，加强教学方法和学生学习方法的有机结合。教学活动是一个教与学的双边活动，只有同时调动教师的积极性和学生的学习积极性，才能完成真正

6、的教学过程，反之，教学是不会取得成功。因此，一堂好的体育课，必须是教师能处理好教师、教材、学生、教学要求、教学手段和教学模式的关系，尤其是体育教师在加强教学的同时能更好地研究学生的学习学法、激发学生的学习兴趣。其次，体育教师要平等对待学生，全面培养的同时加强针对性培养。新的教育背景下的体育教师应该尽力满足学生们求发展、求进步的学习需求，使学生从教师教学态度和教学实践中受到鼓舞。在教学实践中，给予每个学生平等的训练和学习机会，此外，还要一分为二地对待每个学生，不断努力帮助他们寻找适合各自性格特点和身体素养的发展方向，使每个学生都能在体育课上有所收获。教师要能够真正地着眼未来

7、，有着面向现代化眼光和教学态度，真正做到为学生的健康成长和发展考虑；在体育教育教学的方法选择上，更要注意教会学生怎样做人，树立正确的人生观，世界观，价值观，让其德智体美劳全面发展。让学生做到知行合一，让学生把课堂知识和理论实践有机结合起来，提高学生的动手能力和社会实践的能力。促进其全面健康发展。页脚..页眉.最后，要综合运用多种教学方法来适应大学体育课程改革。要通过调整技术难度、变换教学手段、改变教学形式、创新教学方法，通过设计公平竞赛项目，调动学生的积极性，创造学生参与教学的情景形式，提高教学效果，提高教学质量，教师要做到以