历史文化街区改造工程细部设计研究——以武汉市黎黄陂路街区为例

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1、分类号学号20122056学校代码10523密级艺术硕士专业学位论文历史文化街区改造工程细部设计研究——以武汉市黎黄陂路街区为例学位申请人：周若兰学科专业：环境艺术设计指导教师：尹传垠教授答辩日期：2015年6月AThesisSubmittedinPartialFulfillmentoftheRequirementsfortheDegreeofFineArtsDetailDesignResearchofTheHistoricConservationBlockRenovationProject——TakingWuhanLiHuangpiRoadHistoricConserva

2、tionBlockasanExampleCandidate:ZhouRuolanMajor:EnvironmentalartdesignSupervisor:Prof.YinChuanyinHubeiInstituteofFineArtsWuhan,Hubei,P.R.ChinaMay2014独创性声明本人声明所呈交的学位论文是我个人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。尽我所知，除文中已经标明引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的研究成果。对本文的研究做出贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本人完全意识到本声明的法律结果由本人承担。学

3、位论文作者签名：日期：年月日学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定，即：学校有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版，允许论文被查阅和借阅。本人授权湖北美术学院可以将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位论文。保密□，在_____年解密后适用本授权书。本论文属于不保密□。学位论文作者签名：指导教师签名：日期：年月日日期：年月日湖北美术学院硕士学位论文摘要细部设计是城市公共空间中局限而重要的角色，细部设计的好坏直接影响着设计的成败。现今的中国形成了大量的旧城改造热

4、潮，对细部设计的不系统化，使旧城在改造过程中出现了大量的建设性破坏。本文通过研究历史文化街区形成过程、特征、现状得出历史文化街区的一般规律和趋势，通过研究认识挖掘细部设计的本质与相关要素，为城市历史文化街区的改造与更新提供一种可借鉴的设计思路、研究方法与细部设计体系。并针对武汉市黎黄陂路历史文化街区的背景进行分析，将细部设计体系用于指导实践。关键词：历史文化街区；公共空间；整治改造；细部设计I湖北美术学院硕士学位论文AbstractDetaildesignplaysthelimitedandsignificantroleinurbanpublicspace,andithas

5、directlyinfluenceontheresultofentiredesign.Nowadays,anupsurgeinoldtownrenovationhasbeenformed,whichleadsagreatamountofconstructivedestructioninChina.Accordingtotheformingprocedure,characteristicandpresentsituationofhistoricalandculturalarea,thispapersummarizedthegeneralruleandtendencyinhis

6、toricalandculturalarea.Besides,bymeansoftheresearchinessenceandfactors,itprovidedanewdesignidea,researchmethodanddetaildesignsystemfortherenovationofhistoricalandculturalarea.Finally,takeforexampletheLiHuangpiRoad，consideringitsbackgroundofhistoricalandculturalarea，thispartputdetaildesigns

7、ystemintopractice.Keywords:HistoricConservationDistrict；publicspace；RenovationProject；DetaildesignII湖北美术学院硕士学位论文目录摘要................................................................................................................IAbstract.......................