课题：unit3i’mmoreoutgoingthanmysister英语教师教学案

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1、课题：Unit3I’mmoreoutgoingthanmysister. SectionB(2b)科目： English教学对象：八年级学生课时： 1教学内容分析本节课的内容是人教版新目标英语八年级上册的第三单元I’mmoreoutgoingthanmysister.的第3课时。本节课承接上两节的话题，继续谈论人物个性特征和比较人物，主要语言结构是形容词比较级的用法。为下一单元形容词最高级的学习以及副词比较级及最高级的学习打基础，这一部分是中考必考内容之一。教学目标 语言知识 1．单词：mirrorkidnecessarybedif

2、ferentfromboth reachtouchheartinfactlaugh 2．句子：I’mquieterandmoreseriousthanmostkids.Heistallerandmoreoutgoingthanme.Larryismuchlesshard-working.Ialwaysgetbettergradesthanhedoes.Infact,she’sfunnierthananyoneIknow.It’snotnecessarytobethesame.It’snoteasyformetomakefriends

3、.能力目标： 1．能就人与人之间相貌、性格上的差异进行比较，学会使用形容词比较级。 2．提高听说读写综合能力。 3．提高分析问题、解决问题的能力。 情感态度：1．观察与发现，比较与运用。2．不因长相上的差异嘲笑别人，懂得尊重他人。3．正确看待自己和他人的优缺点，以便扬长避短，实事求是地评价自己及朋友，从而更好地珍惜朋友之间的友谊。学习者特征分析本堂课教学对象是八年级学生。这一阶段的学生思维能力发展较快，自我意识增强，在情感方面他们能进行自我教育。经过一年的新课程理念的熏陶及实践，学生已有了初步的自主、合作、探究和实践的能力。本班是八

4、年级里基础比较好的班级，共有学生53人,班级人数较多，通过平时较严格的训练，学生积累了一定的英语知识和语言技能，比如能使用一些学过的词汇进行对话并能就某些主题进行讨论。大部分学生思维比较活跃，但也有一小部分学生学习比较被动，课堂不善于表现。 教学策略选择与设计以英语新课标为理论，根据现阶段我校学生英语教学的基本学情为依据，结合八年级学生的心理特点和认知发展规律，采用了 1．分类表述2．阅读策略3.课堂互动法通过师生交流，生生交流，实现师生互动。鼓励学生大胆发言，营造平等交流气氛，让学生成为课堂学习的主体。4.任务型教学法按学生需要取

5、材,以任务为载体，以完成任务为动力。5.情景教学法充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，为学生进行交际创设更多生动活泼的语言环境，把学生吸引到活动中去，并激发他们主动参与学习的欲望。教学重点及难点重点：教学目标中的单词、词组和句子难点：能就人与人之间相貌、性格上的差异进行比较，学会使用形容词比较级教学过程教师活动学生活动设计意图Stepone：RevisionPlease look at the blackboard. How many people can you see? Who are they? Are theytwins

6、?DOtheylookthesame?Canyoutellmethesamewaysandthedifferentwaysbetweenthem?观看两张画有一对双胞胎姐妹的彩色图片，观察比较，运用前两节课所学过的知识找出两者之间的相同之处与不同之处 通过图片展示，学生在直观的方式下能较准确的进行理解及语言的使用，使得课堂生动活泼，同时通过老师的问以及全班学生认真观察后积极的回答，整个课堂气氛活跃，学生从一开始就处于积极的学习状态中。 Steptwo：Lead-inI have three good friends.(展示三人的图片

7、) They are JeffGreen,MarySmithandHuanglei.Do you want to know them? Of course.  由于学生对图片人物充满好奇，因而可以顺利的引出所学内容。Stepthree：PresentationPlease open your books and turn to page 21, here is the unit we are learning. Unit 3  I’m more outgoing than my sister. Section B (2b). ope

8、n their books and turn to page 21SectionB(2b)在对所学知识进行复习及新课的导入后，叫学生打开课本第21页， Step4：ReadingHereisatext.Pleasereaditquic