语文上册全册教师教学案

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1、写给孩子们的话可爱的同学们：我们目前的语文学习，倡导的是“高效课堂”。什么是高效课堂呢？简单点说，就是“让我们自己来学习”，就是在课堂上，我们自己多做事，让老师少做事，如果甚至能够让老师“没事可做”，那就是最理想的课堂，我们每一个孩子，就是最优秀的学习者，而老师也是最懂得素质教育的老师了！矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖。打个比方，譬如我们学游泳：学生都站在岸上，老师倒又尽责又勤快，每节课都“扑通”一声蹦到水里，一会儿侧泳、一会儿仰泳、一会蛙泳，这节课讲跳水，下节课讲换气，一学期下来，老师自己的游泳技术倍儿棒，学生却还统

2、统都是“旱鸭子”——“非实践不能学好语文”——所以正确的是：老师站在岸上，我们大家下水扑腾去！聞創沟燴鐺險爱氇谴净。那看小鸭子，毛茸茸地跳到水里，捉迷藏、扎猛子、追逐打闹找虫子，不几天，个个就成了游泳健将——我们的语文课堂，其实应当和这小鸭子戏水差不多——课堂就是那小鸭子的池塘，我们要在里面“安静地听、积极地说、努力地读、专注地写、自由地想”，“听、说、读、写、想”种种丰富的语文活动充分地吸引我们的注意，满满地占据我们的时间，这样，才叫做“以学为主”的课堂，这样，我们的语文就会很快地优秀起来哦！残骛楼諍锩瀨濟

3、溆塹籟。我们这本《导学案》，就是为这样的课堂而设计的。要用好这本《导学案》，需要我们养成两个好的习惯：一、今天的勤奋就是未来的翅膀——时时刻刻要有责任心。高效课堂是我们自己的学习哦，导学案上的每一个题目，每一个语文活动，都要去努力去做，完成自己该做的训练，认真听、积极说，让自己成为课堂的主角！酽锕极額閉镇桧猪訣锥。二、时刻跟从“目标”的习惯。《导学案》上，每节课都为我们说明了“学习目标”，就是我们要明白这节课该“做些什么”、“做到怎样”。了解每节课的目标可顶顶重要。比如让我们帮家里剥蒜，给我们一堆蒜而没有规定

4、数量，我们会愁眉苦脸、拖拖沓沓，而妈妈说：“剥完十个就可以去玩。”我们会立刻情绪高涨、动作加快、效率提高，而且可能剥得更干净些——这就是清晰的目标所产生的主动效应。彈贸摄尔霁毙攬砖卤庑。并且，每当很好地完成了一个小的学习目标，我们会立刻在心中产生愉快和骄傲的心情，我们会兴奋地期待着下一个目标的开始，期待着下一节语文课的来临——我们会越来越热爱课堂，热爱语文。謀荞抟箧飆鐸怼类蒋薔。老师们，要想学生“自己走”而不是“领着走”、“赶着走”，用“目标”引导孩子们是一个好方法哦！三、认真按照“方法”的习惯。怎样完成目标

5、呢？在《导学案》中，几乎每一个目标或题目，我们都说明了完成目标的方法，比如自学啦、对学啦、小组讨论、课堂展示、书写、朗读、辨识等等。厦礴恳蹒骈時盡继價骚。这些方法都是很多人精心总结出来的，忠实地按照这些方法来完成目标，一定会比其他任何方法都更加有效。我们要在老师的指导下学习这些方法、运用这些方法并且熟练这些方法。茕桢广鳓鯡选块网羈泪。好啦，希望同学们把《导学案》里每节课一个一个的目标完成好，一点一滴地积累，到期末的时候，成绩就会像红彤彤的果实，沉甸甸地掉到你的手里面来。鹅娅尽損鹌惨歷茏鴛賴。人教版小学语文11

6、册学期目标（节选）识字与写字33/331、会写120个字，掌握“词语盘点”中的词语。有较强的独立识字能力。2、能硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。阅读1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。2、能正确地背诵和抄写要求背诵的语段。3、加快默读速度，能边读边思考，养成就“不懂就问”的好习惯。4、能借助词典阅读，理解词语在语言环境中的恰当意义，通过联系上下文和自己的积累（生活实际和时代背景）等方法理解含义深刻的句子。5、培养“抓住关键词句深入理解课文，体会其表达效果”的语文能力。6、在阅读中揣摩文章的表达顺

7、序，体会作者的思想感情。7、学习通过联想和想象、环境描写和人物心理描写等初步领悟文章表达方法。8、把握文章的主要内容，学习列小标题，养成独立的概括能力。9、能根据注释和课外资料理解文言文，多读多背，积累中华经典诗文。10、能利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读。经常读课外书，课外阅读总量不少于20万字。7、 习作1、能写简单的记实作文和想象作文，重点掌握写人记事的文章，内容具体，感情真实。学写演讲稿和建议书，续写故事，根据漫画和图片编写故事。籟丛妈羥为贍偾蛏练淨。2、养成留心观察周围事物的习惯，有意识

8、地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。3、能修改自己的习作，并主动与人交流，修改时能学习他人的方法修改习作，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。預頌圣鉉儐歲龈讶骅籴。4、课内习作7次。40分钟能完成不少于400字的习作。口语实际1、学习演讲、辩论、建议、劝说等基本方法。乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。2、听他人说话认真耐心，能抓住要点，并能简要转述。3、能根据交流的对象和场合，稍