中国经济发展方式的转变及其自主创新支持研究

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1、第一章导论么和如何实现我国经济发展方式转变?这将是本文研究的问题所在。1．1．2选题意义理论上，经济发展一直以来是经济学家们关注的一个古老而年轻的话题，从亚当·斯密到索洛、诺斯、罗默等他们都分别探讨了分工、资本、制度、技术等影响经济发展的因素。但是关于经济发展方式转变还没有形成系统的机理分析，所以在生产实践中缺乏理论支撑，导致无法从理论上对经济发展的运行进行指导。因此，本文拟从发展经济学和西方经济学关于经济发展的相关理论出发，在经济发展方式的内涵、转变的机理和影响因素等方面，为我国经济发展方式转变提供理论依据。本文的现实意义在于，从经济增长、经济效益、结构优化、资源与环境、科教与创新和人民生

2、活等六个维度，建立经济发展方式指标评价体系，并通过国内横向和国际纵向比较讨论我国经济发展方式的现状和问题，提出经济发展方式转变的自主创新支持，促进我国国民经济又好又快地发展。1．2研究的思路与内容1．2．1研究思路本文首先在理论研究的基础上，依据发展经济学和西方经济学中关于经济发展形成机制的理论，从经济发展方式的内涵出发，提出经济发展方式转变的机理和影响经济发展方式转变的因素，完成对经济发展方式转变的机理分析。其次，依据经济发展方式的内涵，建立指标体系，对我国经济发展方式进行评价，分析我国经济发展方式现状和存在的问题，并总结出创新不足是制约我国经济发展方式转变的根本原因。最后，根据我国经济发

3、展方式的现状和出现的问题，以发展经济学相关理论和创新理论为指导，结合我国的社会经济制度，提出自主创新与转变经济发展方式的密切关系，从而构建我国经济发展方式转变的自主创新体系。1．2．2研究内容第一部分，导论。主要阐明选题的背景和选题的理论和现实价值，梳理和评价国外和国内在本选题成果方面已经取得的成果，以及有待研究的方面；指出本选题要使用的研究思路与内容及研究方法、本选题拟创新之处；最后提出本文的框架与结构。第二部分，国内外相关文献综述。国外文献主要集中在对经济发展机制的研究和经济发展方式两方面。从国内关于经济发展方式转变的研究来看，主要是从国内和地方两2西北大学硕士学位论文个角度进行研究。最

4、后对国内外文献进行评价。第三部分，经济发展方式转变的机理分析。依据发展经济学和西方经济学关于经济发展方式的理论，从经济发展的形成机制出发，提出经济发展方式转变的机理和影响经济发展方式转变的因素，完成对经济发展方式转变的机理分析。第四部分，中国经济发展方式的评价。根据经济增长、经济效益、经济结构、资源利用与环境保护、科技进步和人民生活水平与方式等六个维度建立经济发展方式指标评价体系，对我国经济发展方式进行全面精确客观的评价，‘阐述我国经济发展方式的现状和出现的问题，并总结出创新不足制约了我国经济发展方式的转变。第五部分，经济发展方式转变的自主创新支持。根据我国经济发展方式的现状和出现的问题，以

5、发展经济学相关理论和创新理论为指导，提出自主创新与经济发展方式转变的密切关系，并结合我国的社会经济制度，立足自主创新，提出推进我国经济发展方式转变的政策建议。第六部分，结论。对文章的研究结果进行总结。1．3研究方法本文在综合运用经济发展理论的基础上，重点采用了以下研究方法。(1)统计方法。本文在充分分析了经济发展方式的理论和方法的基础上，系统阐述了发展方式转变的内涵及其理论基础，并在此基础上运用统计方法建立了本文中经济发展方式的评价指标体系。(2)定性分析与定量分析相结合的方法。在转变经济发展方式的研究中，通过定量分析法对我国现阶段经济发展方式的认识进一步精确化，以便更加科学地把握现阶段我国

6、经济发展方式的状态和出现的问题。采用定性分析法对经济发展方式进行“质”的方面的分析，对改革三十年的经济发展方式从六个维度进行评价。(3)一般与特殊相结合的方法。经济发展方式转变是一个世界性的课题，具有一般性，而中国的经济发展方式转变以经济体制转轨为背景，体现出不同于其他国家经济发展方式转变的特殊性。(4)历史与逻辑分析相结合的方法。论文撰写中，充分尊重我国经济发展方式转变的理论分析，结合我国改革开放以来经济发展方式所出现的问题，但并不完全拘泥于这一过程中的每一细节。3第一章导论1．4拟创新之处本文采用1978年至2007年的相关数据，对中国改革开放以来经济发展方式进行全面系统客观的分析和评价

7、，并提出转变经济发展方式的自主创新支持。本文的创新点在于：(1)本文通过对经济发展方式的理论分析，首先对经济发展方式的内涵和微观形成机制重新进行理论界定，并运用统计方法，建立了科学、全面、可行的指标体系，通过经济增长、经济效益、经济结构、资源利用率与环境保护、科技进步、人民生活水平与方式等六个维度对经济发展方式进行全面分析。(2)本文试图采用最新数据，对改革开放以来我国经济发展方式进行客观全面的评价，不但采取