小学古诗词课后答案——杜甫江村阅读答案解析及赏析

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1、.页眉.小学古诗词课后答案——杜甫《江村》阅读答案解析及赏析江村作者：杜甫清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。自来自去堂上燕，相亲相近水中鸥。老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。但有故人供禄米，微躯此外更何求。相关试题及答案注：公元760年春。在亲友的资助下杜甫在成都郊外的浣花溪畔建成了几间草房，长期颠沛流离的诗人一家在此度过了近5年比较安稳的生活，此诗就作于这一时期。（1）请从写景和传情两方面简要分析首句中抱的妙处。（3分）【答案】运用了拟人手法（1分），概括了草堂周围的环境，一弯清流绕宅而过（1分）；传达出诗人与周围自然山水的融合无间，体现

2、了诗人的自适和惬意。【解析】考查对古代诗歌语言的鉴赏能力。这是炼字题，通过关键字把握意境。既然是炼字，一般是词类活用，或者运用了修辞手法，做题时首先应该指出这点，再从景与情两方面说明其效果。（2）事事幽是统摄全诗的核心，请结合二、三两联简要说明诗人是如何来表现幽的。（3分）页脚..页眉.【答案】两联四句，每句一景（或一事），是赋的铺陈手法；从景物（环境）和人事（人物活动）两个方面展开描写，典雅的环境和闲适的人物活动相互映衬；细节描写。（每点1分，写出三点即得满分）【解析】鉴赏文学作品的表达技巧。诗首联写景，颔联、颈联叙事兼描写，尾联抒情

3、。事事幽统摄全诗，幽，僻静、安闲之意。如何表现这一特点，就涉及到诗歌所用的表达技巧。二智坤教育，一句一景，用的是赋的铺叙手法，用描写角度来说，也可说运用白描的手法勾勒；第智坤教育，写妻子画纸，稚子敲针，属细节描写；第二联属环境描写，第智坤教育是人物描写，以环境的安闲衬托人物的安闲，用的是衬托手法。反之也成立，所以可以说是互相衬托或映衬。（3）最后一联，诗人的感情转为凄婉，请作具体分析。（4分）【答案】眼前悠游闲适的生活，是建筑在故人供禄米的基础上的，曲折地表达出漂泊异地的窘迫；（2分）一旦俸禄供米发生了问题，一切就都谈不到了，流露出诗人

4、对未来的忧虑。（2分）页脚..页眉.【解析】评价文章的思想内容和作者的观点态度。作者的情感总的来说是安闲的，为什么尾联转为凄清。要探求作者的思想情感，需要扣住文本，还要联系作者身世。但有故人供禄米,微躯此外更何求？，但有，只要有。只要有老朋友的接济，就能过上安闲的日子，心愿已足，不复他求，由此可见生活的窘迫凄苦。为何这样？联系诗后注解，可知诗人漂泊他乡，经济窘迫。（4）这首诗的诗眼是什么?请作简要分析。（4分）答：诗眼是幽。颔联景物幽自在和谐，颈联人事幽闲适恬淡，尾联心情幽自得其乐。(5)后人评价这首诗照应紧凑，结构严谨，试作具体分析。

5、（4分）答：照应：①后智坤教育紧扣幽，②中间两联分别扣题目中的江村。对仗：①中间两联对仗工整，②颔联除上下联对仗外，还当句自对，自去对自来，相亲对相近。页脚..页眉.严谨：全诗由景物人情，结构严谨，天衣无缝。（以上三点答对任意两点即给4分）6．这首诗中的哪个字堪称全诗的诗眼？请结合诗句作具体分析。（6分）答．幽字。诗的前智坤教育紧扣幽字来描写物态人事，首联写环境之清幽：清江曲折，绕村而流；颔联写物态之幽然：燕子自由自在，鸥鸟相伴相随；颈联写人事之幽趣：老妻可亲，稚子可爱，合家怡然。此时此地，此情此景，诗人的内心享受着难得的安闲悠然，首联

6、幽字正是这种心境的体现。可谓一字经纬，统摄全篇。（意对即可）7．有人说，诗的尾联所流露的情感似是欣喜实含悲苦。你同意这种看法吗？请结合全诗具体说明。（5分）答：同意这种看法。环境优美，生活安定，得享天伦，拥有这些对于饱经离乱的诗人来说，自然是欣喜和满足的。但是，这一切却是建立在亲友资助的基础上的，是不牢靠的，并且杜甫这样先天下之忧而忧，后天下之乐而乐的诗人，怎会满足于独善其身。说微躯此外更何求其实是一种无奈之语，自慰之词。所以说，这首诗的欣喜之音中透露着悲苦之调。二：更多试题及答案1这首诗在语言上有何特色?(或:请简要分析这首诗突出的语

7、言特点。（2）请从写景和传情两方面简要分析首句中抱的妙处。（3分）（3）事事幽是统摄全诗的核心，请结合二、三两联简要说明诗人是如何来表现幽的。（3分）（4）最后一联，诗人的感情转为凄婉，请作具体分析。（4分）5、事事幽体现在哪里?请简要作答。(2分)6．尾联两句，有人说是幸词，有人说是苦情。你是怎样认为的?请结合全诗作分析。(4分)阅读答案：1、清新、自然、质朴(步骤一)，描绘的清江、梁上燕、水中鸥构成了一派恬静优雅的自然田园景象；老妻画纸为棋局的痴情憨态，望而可爱；稚子敲针作钓钩的天真无邪，弥足可爱(步骤二)。不作雕饰，自然成趣，生活

8、意味十足(步骤三)。(2）运用了拟人手法（1分），概括了草堂周围的环境，一弯清流绕宅而过（1页脚..页眉.分）；传达出诗人与周围自然山水的融合无间，体现了诗人的自适和惬意。（3）【参考答案】两联四句，每句一