苏教一下四教师教学案

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1、第四单元教材分析：   本单元共有五篇课文，《吃水不忘挖井人》讲的是中国人民的伟大领袖毛主席在江西领导革命时期帮助乡亲们挖水井，解决了吃水困难。解放后，乡亲们在讲边立碑，表达对毛主席的感激和崇敬之情。《他得的红圈圈最多》讲的是邓小平爷爷小时候认真练字的事。《奶奶的白发》主要写了奶奶和孙子之间的一段对话，表现了两代人之间的亲情。教育少年儿童要孝敬长辈，不要让长辈为我们操心。《陈毅探母》讲的是陈毅元帅回乡看望生病的母亲的故事，表现了他和母亲之间的亲情。《好学的爸爸》讲的是爸爸勤奋学习电脑，成为电脑高手。课文配有插图，与课文内容吻合，形象到表现了爸爸操作电脑时与

2、自己女儿对话的情景，用以培养学生的想象力，激励学生努力学习，热爱科学。矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖。教学目标：   能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文；学会本单元的生字，两条绿线内的字只识不写，认识本单元的偏旁，理解由生字组成的词语；通过学习体会人物的高尚品质等。聞創沟燴鐺險爱氇谴净。教学重、难点：   能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文；学会本单元的生字，通过学习体会人物的高尚品质等。课时安排：   吃水不忘挖井人…………………………2课时   他得的红圈圈最多………………………2课时   奶奶的白发………………………………2课时   陈毅探母………

3、…………………………2课时   好学的爸爸………………………………2课时   练习4……………………………………3课时吃水不忘挖井人教材分析：   本课讲中国人民的伟大领袖毛主席在江西领导革命时期帮助乡亲们挖水井，解决了吃水困难。解放后，乡亲们在讲边立碑，表达对毛主席的感激和崇敬之情。残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟。教学目标：   学会10个生字和由生字组成的词。理解每句话、每段话的意思，了解毛主席是怎样关心人民疾苦，为人民解决困难，造福人民的。教育学生，要热爱共产党和毛主席，不要忘记那些教育、帮助、关怀过自己，对自己有恩德的人。酽锕极額閉镇桧猪訣锥。教学重、难点：

4、   弄清句与句之间的联系，理解课文内容。通过学习第三自然段，认识毛主席关心人民群众疾苦的高贵品质。学情分析：   学生对于解放前的事情特别是毛主席的故事知道的甚少，只是听家长讲起过，这个故事可以让学生知道一些毛主席关心老百姓的故事。彈贸摄尔霁毙攬砖卤庑。教学构想：   上课伊始，创设极能导行入情的教学情境。让孩子们积极投入本节课的教学，通过各种形式的读来找出生字，识记生字，理解课文内容，感悟文中感情，从而让孩子们懂得今天的幸福生活。謀荞抟箧飆鐸怼类蒋薔。教学准备：   生字卡片、多媒体课件教学时间：   2课时。第一课时教学内容：   正确、流利、有感情

5、地朗读课文。认识本课生字，会写其中的五个字。学生学习过程：   一、激发学生兴趣，创设情境18   随着歌曲“我爱北京天安门”进行表演，其他学生随曲调拍手。那么，你都看懂或听懂什么了？　　教师相机小结，学生认识生字　　对！这首歌曲是唱给我们伟大的祖国和敬爱的毛主席的（出示主席画像）。人物简介：（毛主席是一位杰出的领袖，他的一生都在为领导中国的革命事业披肝沥胆，更为中国人民的解放呕心沥血。他的光辉事迹数不胜数，人们唱给他的歌更是不绝于耳。（相机出示：主席、领导、革命、解放）。让我们大家在毛主席伟大品质人格的鼓舞下大声地读出它们吧！愿意吧？（生齐读）　 过渡：

6、今天，我们一起来看看瑞金市沙洲坝的老乡们是怎样怀念这位伟人的，好吗？　　二、板书课题、理解认字。　 １、齐读课题　　２、认识生字“忘、挖、井。”　 ３、你知道课文中的“挖井人”是谁？“不忘挖井人”的人又是谁吗？说说自己的理由。厦礴恳蹒骈時盡继價骚。   三、初读课文、识记生字。　 １、生自由读课文前先说说初读课文的要求。   ２、师讲毛主席为乡亲们挖井的故事。认识“战士、时刻、想念。”　 ３、师指字板。把这些字在课文中做出自己喜欢的标记，好吗？（学生边做标记边认读，再次识记生字）　 ４、同桌互相读词，说出对方的优点和不足。   ５、出示句条。老师这有几条句

7、子，看看谁能读一读。（如，“我今天忘记带课本了”；爸爸正在地里挖土……）生：个别读、齐读、会读的一起读等。　 ６、游戏：交朋友　　想和这些生字宝宝交上朋友吗？那就请你拿出自己的识字方法板把卡片贴在你喜欢的方法的后面，心里还要明确为什么贴在那？这样你就能和他们交上朋友了！　　四、再读课文，感悟文章。茕桢广鳓鯡选块网羈泪。   １、生自由读课文，争取把课文读正确、读通顺。   ２、三名同学读课文，教师相机范读学生们容易读错的字、词、句，起示范、正音的作用。　　３、想象、扩展　 出示题目：   ａ、毛主席初到沙坝时，看到乡亲们吃水难，心里会怎么想？   ｂ、乡亲

8、们得到主席的关怀和帮助之后，又会怎么想？   ｃ、他们在挖井的过程