《冀教版小学英语》Book 2 Lesson 9 Let＇s Eat， Let＇s Drink.pdf

《《冀教版小学英语》Book 2 Lesson 9 Let＇s Eat， Let＇s Drink.pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、·-网FOREIGNLANGUAGETEACH●NGlNSCHooLS教版小学英语》Book2Lesson9Let’sEat，Let’SDrink一、学情分析四、教具准备小学三年级的学生活泼好动，好奇心强，多媒体课件、教学光盘、单词卡片、一喜欢表现，但注意力不易长久集中。笔者采些水果、瓶子、水和饮料等用情景法、直观法、全身反应法等教学方法五、教学过程激发小学生的学习动机和学习兴趣，在教学Step1．Warming—up中贯彻“词不离句，句不离篇”的教学原则，1．Singasong：WhatTimeisfo，．Lunch?逐步提高学生

2、的语言运用能力，并帮助学生(2／4time)形成自主学习的能力。I}互l}I二、教学目标It’stimeforlunch。(It’stimeforlunch，)1want101．知识目标能准确听、说、认、读6个水果单词：-量Illeat，(1wenttoeat．)Dumplingsandrice．(I)urapli~gsgrape，orange，melon，apple，strawberry，ba—andV．V-V．nanao2fi65I3565l3567I2．技能目标rice．)Aspe-eialtreat!(Aspecialtre

3、at1)It’stime(1)能灵活运用以下句型进行对话：厂——__、，forHowmanybottlesof．．．?15I31I6一IIThereare．．．bottlesof．．．lunch，1wanttoeat．Dump-lingsand(2)能正确理解并使用以下句子：54l82I1一l10IlWouldyoulike．．．?rice，aspa—cialtreat．Yes，please．／No，thanks．[设计意图](3)能运用所学知识写一篇有关水果的唱歌能让学生放松心情，复习已学知识，英语短文。进入英语学习状态，为下一步

4、导入新课作准3．情感目标备。(1)培养用英语思考和实践的能力，以2．开展抽单词卡片、读单词的游戏。教及自主探索和创新的能力。(2)学会在情境中理解并表演故事。师让一部分学生到讲台前抽取单词卡片并读(3)激发学习英语的兴趣；在学习中学出单词，然后台上的学生找台下的学生用这会互相帮助，形成合作意识。个词造句子。三、教学重点和难点T：Ihavesomecards．Whocancomehere1．听、说、认、读本课所学的表示水果andtakeacard?的单词，并用英语描述这些水果。S1：Bread．Whocanmakeasentencew

5、iththis2．围绕水果话题，写一篇英语短文。word?中小学外语教学(小学篇)2009年第7期S2：I’mhungryAbottleofwater．Thereisabottleof．1wanttOeatsomebread．Sl：Issheright?water．Readafterme．Ss：Yes，sheis．Ss：Abottleofwater．Thereisabottleofwa-S1：Good．Whoelsecan?ter．[设计意图]Juice．Whocanmakeasentencewiththis通过做倒水的动作帮助学生

6、区分单词WOrd?bottle和water。由教学单词过渡到词组，由易S：Letmetry．I'mthirsty．I’dliketOhave到难，并将单词运用到句子中。somejuice．3．教学句型“Howmanybottlesof⋯?”和“Thereis／are⋯bottle(s)of．．．”[设计意图]T：(拿起两瓶果汁)Howmanybottlesof抽单词卡片、读单词的游戏一方面复习waterareinmyhand?了有关食物的单词，考查了学生的语言运用S1：TherearetWObottlesofwater．能力，另一方

7、面调动了他们说英语的积极性，T：(手拿三瓶水)Howmanybottlesofwa—激发了他们学习英语的兴趣。ter?Step2．PresentationandPractice(1)Ss：Therearethreebottlesofwater．本环节主要教学单词bottle，water，以及[设计意图]“Howmanybottlesof⋯?Thereis／are．．．运用身边的实物告诉学生英语的复数形bottle(s)of．．．”两个句型。式应怎样表达，降低了学习语法知识的难度。1．教学单词bottle4．学生运用以上句型进行对话。

8、例如：T：(举起一瓶果汁)Isthisiuice?S1：Howmanybottlesofpop?Ss：Yes，itisjuice．S2：(手指第一个窗台上的饮料)ThereareT：Whoisthirsty?tWObottlesofp