综合实践活动“装扮我们的教室”教（学）案

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1、综合实践活动“装扮我们的教室”第一课时教案 教学内容：装扮我们的教室（主题提出）教学目标：1、体验“新农村”建设中村庄环境的变化和学校文化建设中校园环境的变化。2、观察村庄环境、校园环境，对比教室内现有的环境，找出内外差距。3、让学生认识到装扮教室的必要性和活动意义，增强参与活动的积极性。4、生成活动主题，提出活动口号，确定布置内容和人员分组。教学重难点：重点是认识装扮教室的意义。难点是提出活动的口号和确定需要装扮布置的区域及内容。教学过程：一、导入   课件出示本村的村标建筑图、街道实景图及广场、舞台图片，清同学们观察。出示学校的文化建设设计和校园全景图然学生观察。同学们，随

2、着人民绝大部分时间是在校园内度过的，营造班级文化氛围，给自己创造一物质生活水平的提高，对居住的环境的要求也越来越高，走进村庄，我们的村庄是美的，走进校园，我们的校园是美的，可是但你走进我们的教室，看看我们的教室的环境是什么样的呢？二、进入课题引导学生观察教室内现有的环境从书架、黑板报、标语、课程表、墙壁、天花板等方面说说现在都是什么样子，激发改变面貌的积极性。同学们，教室是我们读书、学习的场所，我们在校的一天当中绝大多数时间实在教室里度过的，你希望有一个干净整洁、环境优美、、健康向上、文化浓厚，学习环境吗？ 希望的话我们就要大家一起努力改变它。三、提出主题板书活动课题：装扮我们

3、的教室分组讨论：谁是班级的主人，彻底改变教室的环境要依靠谁？分组讨论：提出一个什么样的简短又有激励号召性的活动口号？分组讨论：教室的哪些区域需要布置什么内容？根据学生讨论后回报的结果，板书活动口号和任务项目，确定任务的轻重给予人员分配。把活动分组报名表交给学生，学生结合自己的兴趣爱好和特长自由选择任务小组报名。实践活动“装扮我们的教室”第一课时总结与反思从本节课的课堂中可以看出，每一位学生对“装扮我们的教室”这一综合实践活动都抱有极大兴趣，学生的积极性高涨。通过老师的课堂引导，学生认识到了装扮教室的重要意义，体会到了自己是班级正真的主人，每个人都愿意为班级的建设献言献策、贡献力

4、量。增强了班级的主人翁意识和责任意识。通过班级讨论，确定了这次活动的口号是“教室是我家，装扮靠大家”，活动需要布置的内容有学习标语、黑板报、图书角、班级评比栏、班级明星榜五个方面，分别位于教室的后墙及后墙上方和教室前黑板右角。通过讨论，任务难度最大的组是标语组，他们的阵地位置较高，粘贴起来难度大。其次是黑板报组，他们组布置面积大，规划起来困难，板书的时候容易把字体写歪变形。根据任务的轻重，最后讨论定出了人员分配数：标语组5人，黑板报组4人，其余各小组为三人。总体来看，这节课达到了预期的目标，效果不错。在学生提出活动口号的时候，虽然有号召性和鼓励下，但明显不够简练，以后在文化课和

5、语言教学中应该加强训练。  综合实践活动“装扮我们的教室”第二课时教案教学内容：“装扮我们的教室”活动方案设计、方法步骤指导教学目标：1、掌握实地测量的方法，正确进行测量，及时记录数据。2、掌握素材收集的方法，及时收集到自己所需的参考资料。3、会根据自己活动阵地的面积、形状进行创意设计，会勾画设计草图。4、会制订本小组的设计方案，掌握活动日志的记法。教学重难点：1、勾画草图和设计方案。2、图案的组合创意设计。教学过程：一、导入、宣布分组名单。二、课件出示1、讲解测量和记录方法。2、讲解选材的途径：上网、查阅书籍。3、讲解设计规则：有创意，能给同学们带来美感。4、讲解草图的勾画和

6、方案的制订及活动日志的记法。三、完成实地观察、测量、记录。素材资料的搜集及布局草图勾画和方案的制订小组课下进行。完成后交老师审阅指导。实践活动“装扮我们的教室”第二课时总结与反思这节课通过课件演示让学生知道了活动的步骤和实施方法，掌握了场地测量和记录的方法，知道了参考素材获取的途径，对草图的绘制和方案的制订有所了解。这节课之后，学生的信心跟坚定了，消除了担心做不好、不会做的胆怯和畏难心理，小组开始分工协调投入到活动的准备中。在实地测量的环节中，板报组的同学由于场地面积大，对卷尺的使用不够成熟，小组人员在测量中相互的配合不够默契。另外，卷尺在拉开后收回时，有很大的回力，不小心容易

7、划伤手指，这一点在卷尺的使用方法讲解中没有预设进去，如果造成学生伤害，后果可能会很严重，这是本节课的最大失误。以后设计活动对安全使用工具一定要有周密完整的介绍。综合实践活动第三课时教案教学内容：“装扮我们的教室”活动中任务的调整和反馈问题的解决。反馈问题和建议：1、图书小组的同学提出：图书角布置好以后没有图书怎么办？2、标语组的同学反映：张铮存（该同学属于先天智力有障碍的学生）啥也不会做，同学们都不想让他和我们一组。3、板报组的同学反馈：在黑板上写字，写着写着就歪了。4、班级明星栏小组的同学