小学六年级上册语文同步练习题

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1、小学六年级语文同步练习题集第一单元1、《山中访友》(一)、引学单友情提示:充分读课文,不认识的字查字典,难读处做上记号,多读几遍,争取读正确、读流利。1、通过认真朗读课文,我能扫清文字障碍:①、瞧,本课的生字我都会注音了!(我还能总结一下识字方法)()()()()()清爽吟诵唱和瀑布陡峭()()()奥秘津津乐道蕴含●我想和教科书对照或请教同桌,以上注音都正确吗?正确()错误()●我来总结一下,我的识字方法是:。●我能自己检查写的对错正确()个错误()个③在预习课文时我理解的生词有:2.这篇课文的题目是《山中访友》,通过预习我知道实际上作者拜访的对象是。●这篇课文我读了()遍就读熟

2、了。读这篇课文,我喜欢:◇大声地朗读。( )◇默读。( )◇和同学一起读。( ),我能正确流利的读一遍。3.初读课文后我有几点收获,我想写在下面:1、课文主要写了4.初读课文后我有几点疑惑想在课堂上与同学交流:疑问一:疑问二:疑问三:(二)、学习探究1、自读自悟,小组合作交流,抓住文章重点部分,体会表达的思想感情。学法提示:反复朗读课文,画出有感触的词或句子,边读边思考:从哪些描写中可以看出“我”和山里的“朋友”有着深厚的感情?读读这些句子,把自己的体会和同桌交流。Xkb1.com例如:啊,老桥,你如一位德高望重的老人。通过这段话我体会到:。再如:“我脚下长出的须根,深深扎进泥土

3、和岩层;头发长成树冠,胳膊变成树枝,血液变成树的汁液,在年轮里旋转、流淌。”我从中体会到了:。我感受深的句子还有:。我从中体会到了:。2、通读全文,看看文章的开头和结尾,你能总结出课文有怎样的写法?。3、这篇文章的语言丰富生动,作者对山中景物的观察细致入微,体验十分深刻,许多描述能以极富变化的句式来表现,是学习语言、积累语言的好材料,细读课文选自己喜欢的句子或段落背下来。4、假设你是文中的一处景物,与游人互诉心声,你最想成为什么景物?你最想与游人说什么?(发挥联想,50字左右写在习作练习本上)(四)拓展延伸:鼎湖山听泉江轮夹着细雨,送我到肇庆。冒雨游了一遭七星岩,走得匆匆,看得蒙

4、蒙。赶到鼎湖山时,已近黄昏。雨倒是歇住了,雾漫得更开。山只露出窄窄的一段绿脚,齐腰以上,宛如轻纱遮面,看不真切。眼不见,耳则愈灵。过了寒翠桥,还没踏上进山的石径,泠泠淙淙的泉声就扑面而来。泉声极清朗,闻声如见山泉活脱脱迸跳的姿影,引人顿生雀跃之心。身不由己,寻声而去,不觉渐高渐幽,已入山中。进山方知泉水非止一脉,前后左右,草丛石缝,几乎无处不涌,无处不鸣。山间林密,泉隐其中,有时,泉水在林木疏朗处闪过亮亮的一泓,再向前寻,已不可得。那半含半露、欲近故远的娇态,使我想起在家散步时,常常绕我膝下的爱女。每见我伸手欲揽其近前,她必远远地跑开,仰起笑脸逗我;待我佯作冷淡而不顾,她却又悄悄

5、跑近,偎我腰间。好一个调皮的孩子!山泉作娇儿之态,泉声则是孩子如铃的笑语。受泉声的感染,鼎湖山年轻了许多,山径之幽曲,竹木之青翠,都透着一股童稚的生气,使进山之人如入清澈透明的境界,身心了无杂尘,陡觉轻快。行至半山,有一补山亭。亭已破旧,无可驻目之处,惟亭内一副楹联“到此已无尘半点,上来更有碧千寻”,深得此中精神,令人点头会意。Xk1.com站在亭前望去,满眼确是一片浓碧。远近高低,树木枝缠藤绕,密不分株,沉甸甸的湿绿,犹如大海的波浪,一层一层,直向山顶推去。就连脚下盘旋曲折的石径,也印满苔痕,点点鲜绿。踩着潮润柔滑的石阶,小心翼翼,拾级而上。越向高处,树越密,绿意越浓,泉影越不

6、可寻,而泉声越发悦耳。怅惘间,忽闻云中传来钟声,顿时,山鸣谷应,悠悠扬扬。安详厚重的钟声和欢快清亮的泉声,在雨后宁静的暮色中,相互应答着,像是老人扶杖立于门前,召唤着嬉戏忘返的孩子。1、短文共有四个自然段,每个自然段主要讲了什么?2、作者把泉水比做什么,二者有何相似之处?3本文在写法上与《山中访友》有何相似之处?。(五)相关链接:1下面这两首古诗都写了山的什么特点,请读一读,背下来。登飞来峰【王安石】飞来山上千寻塔,闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。黄山记X

7、k

8、b

9、1.c

10、o

11、m大自然是崇高,卓越而美的。它煞费心机,创造世界。它创造了人间,还安排了一处胜境。它选中

12、皖南山区。它是大手笔,用火山喷发的手法,迅速地,在周围一百二十公里,面积千余平方公里的一个浑圆的区域里,分布了这末多花冈岩的山峰。它巧妙地搭配了其中三十六大峰和三十六小峰。高峰下临深谷;幽潭傍依天柱。这些朱砂的,丹红的,紫霭色的群峰,前拥后簇,高矮参差。三个主峰,高风峻骨,鼎足而立,撑起青天。  这样布置后,它打开了它的云库,拨给这区域的,有倏来倏去的云,扑朔迷离的雾,绮丽多彩的霞光,雪浪滚滚的云海。云海五座,如五大洋,汹涌澎湃。被雪浪拍击的山峰,或被吞没,或露顶巅,沉浮其中。然

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