生物八生物会考作业重要知识点

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1、八年级生物会考复习重要知识点一、          科学探究1.     科学探究常用的方法有观察法、实验法、调查法和资料分析法等。A2.     实验探究通常包括：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论和表达、交流。3.     调查法：调查时首先要明确调查目的和调查对象，制订合理的调查方案。4.     资料分析：资料的形式包括文字、图片、图表以及音像资料等，对获得的资料进行整理和分析，从中寻找问题的答案，或者发现探究的线索。矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖。5.     比较法：对不同生物种类的形态结构进行比较，可以推断它们之间的亲缘关系。二、        

2、   生物体的结构层次1.     说明显微镜的基本构造和作用（重点在使用显微镜）。C（1）取镜和安放：右手握住镜臂，左手托住镜座。（2）对光：转动转换器，使低倍物镜对准通光孔，把一个较大的光圈对准通光孔。一边向目镜内观察，一边转动反光镜，看到白色光亮的圆形视野，表示对光成功。聞創沟燴鐺險爱氇谴净。（3）观察：把要观察的玻片标本放在载物台上，用压片夹压住，玻片标本要正对通光孔的中心。转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止（眼睛在一旁看着物镜，以免物镜压碎载玻片）。一只眼向目镜内看，同时逆时针方向转动粗准焦螺旋，使镜筒徐徐上升，当看到物像的时候，改

3、用细准焦螺旋进行调节，使物像更加清晰（左、右都要眼睁开）。残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟。物像在视野中的位置、挪动方向，与标本在玻片上的位置、挪动方向相反。如： 如果一个物象位于视野的上方，为了使物象移动到视野中间，应该使玻片向上移动。制作临时装片的关键性动词：擦--滴--撕--展--盖--染 。2.     区别动、植物细胞结构的主要不同点。B 动物细胞植物细胞不同点没有细胞壁、叶绿体、液泡有细胞壁、叶绿体、液泡相同点有细胞膜、细胞质、细胞核植物细胞动物细胞 细胞膜：具有保护细胞内部和控制细胞内外物质的进出。细胞质：具有流动性。细胞核：内有遗传物质。3.描述细胞核在生物遗

4、传中的重要功能。A细胞核是遗传信息库。细胞核中有储存遗传信息的物质——DNA，DNA和蛋白质组成染色体。染色体—DNA—基因（控制性状的最小单位）酽锕极額閉镇桧猪訣锥。三、          生物与环境1.     举例说明生物和生物之间有密切的联系。B生物的特征：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长好繁殖。彈贸摄尔霁毙攬砖卤庑。生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气和水，适宜的温度和一定的生存空间生物和生物之间最常见的是捕食关系，如七星瓢虫捕食蚜虫；还有竞争关系，如稻田里的杂草和水稻

5、争夺阳光、养料及水分；还有合作关系如蚂蚁、蜜蜂等昆虫往往成百上千只生活在一起，组成一个家庭。謀荞抟箧飆鐸怼类蒋薔。2.     概述生态系统的组成。B生态系统的概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统。厦礴恳蹒骈時盡继價骚。生物部分生物部分非生物部分：非生物部分：生产者——植物消费者——动物分解者——细菌、真菌等生态系统的组成阳光、水、空气、温度等 生态系统的类型：森林生态系统、草原生态系统、农田生态系统、海洋生态系统、城市生态系统、湿地生态系统、淡水生态系统等。茕桢广鳓鯡选块网羈泪

6、。3.     描述生态系统中的食物链和食物网。A食物链：生产者和消费者之间吃与被吃的关系形成了食物链。如：草兔狼食物网:一个生态系统中，往往有很多条食物链彼此交错连接，形成了食物网。生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。数食物链时，要从起始端数起，每条食物链要数到底，不能漏数。4.     解释某些有害物质会通过食物链不断积累。B越靠近食物链的末端（营养级高）的生物数量越少，体内所积累的有毒物质越多；越靠近前端（营养级低）的生物数量越多，体内所积累的有毒物质越少。鹅娅尽損鹌惨歷茏鴛賴。5.     阐明生态系统的自我调节能力是有限的。B生态系统都有

7、一定的自动调节能力，系统中生物的种类和数量越多，食物链和食物网越复杂，自动调节能力就越强。生态系统靠自身的调节能力维持相对稳定，但是这种调节能力是有一定限度的。当人为的或自然因素的干扰超过了这种限度时，生态系统就会遭到破坏。籟丛妈羥为贍偾蛏练淨。四、          生物圈中的绿色植物1.     阐明绿色植物的光合作用。B光合作用：绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中合成了淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中，这个过程就是光合作用。預頌圣鉉儐歲龈讶骅籴。公式：二氧化碳+水有机物（淀粉）+氧气原料：二氧化碳和水；产物：有机物和氧气；条件：光能；场

8、所：叶绿体