2018年苏科版四年级《劳动与技术》下册教案设计

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1、实用标准苏科版四年级下册《劳动与技术》教案1．家政——钉纽扣教学目标：1．知识目标：学生通过本课学习，了解钉纽扣的基本技法。2．能力目标：学生在学习中活动，在活动中学习，掌握钉纽扣的基本技能，增强动手能力和自理能力。3．情感态度与价值观目标：增强劳动意识、团队协作意识和审美情趣。教学重点：掌握钉纽扣的基本技能。教学难点：钉纽扣的过程与方法。教学准备：课件、纽扣、布、针、线、剪刀、衣服、粉笔、顶针教学过程：一、导入谜语：兄弟两个人，各进各家门，哪个进错了，出来笑死人。——打一日常生活用品。二、认识纽扣在我们的日常生活中，经常会碰到纽扣，而且是各种各样形状不同、颜色

2、不同、用途不同的纽扣。同学们，你们都准备了哪些漂亮的纽扣，向大家介绍一下。老师这也有一些纽扣，请同学们来看一看（课件出示）。三、钉纽扣：想一想：衣服上的扣子掉了怎么办？当同学们自己衣服上的纽扣掉了，肯定有同学自己钉过，学生介绍自己钉纽扣的过程。1．钉纽扣需要哪些工具和材料?介绍如何选择针和线，介绍顶针的戴法和用途。2．指导观察,了解钉纽扣的步骤和方法（1）纫针：穿针、引线、打结（2）定位：引导学生探讨方法（3）钉纽扣：引导学生学习操作方法，提醒学生注意安全。文档实用标准3．试一试：小组合作，分别钉一孔扣、两孔扣、四孔扣，注意四孔扣多钉几个。4．作品展示、交流　四

3、、总结钉纽扣的步骤，出示爱心小贴士：在衣服上钉纽扣时，要注意：1.一件衣服的相同部位要钉同一种纽扣，大小、颜色、式样、钉法要一致。2.纽扣的颜色要与线、衣服的颜色相同或相近。线的颜色应略浅于纽扣的颜色。3.但有时用纽扣点缀衣服时，也可以选择一些颜色反差大的线起到装饰的作用。这就需要同学们根据具体情况来定。五、延伸：介绍纽扣的用途及纽扣装饰作用的起源。六、欣赏用纽扣做成的艺术品七、学生实践;创作自己的作品。文档实用标准2．家政——缝沙包教学目标：1、初步学习并掌握缝沙包的基本技能。2、让学生能根据自己的喜好设计、缝制不同形状的沙包。3、发扬合作探究精神，培养学生的

4、动手操作能力和自己动手解决生活小问题的习惯。教学重、难点：设计不同形状的沙包以及缝制的基本技能。教具、学具准备：教具准备：针、线、各色小块布料、沙子、顶针箍、剪刀，各种形状范例沙包若干个。学具准备：针、线、顶针箍、剪刀、各色小块布料、沙子。教学过程：一、激趣导入，揭示课题.1、师：同学们，你们课间活动都喜欢玩些什么呀？2、师：（课件出示玩沙包）看看这些同学，他们在干什么？师：瞧，他们玩得多开心啊！你们想玩吗?3、师：今天让我们也来缝制一个精美、结实的沙包玩游戏吧！这节课我们就一起来学习缝沙包。板书课题：缝沙包二、欣赏沙包，准备预设。1、欣赏各种形状的沙包。师：老

5、师这儿有一些缝好的沙包，请同学们欣赏，你觉得它们漂亮吗？师：你觉得它哪儿漂亮？2、缝制沙包的材料，工具，师展示。师:请你们仔细观察缝制这些沙包需要哪些材料呢？3、小组讨论缝制的方法及步骤：我们了解了缝制沙包所需的材料和工具后，你知道缝制一个沙包有哪几个步骤吗？你准备怎样缝沙包呢？师：哪个小组愿意来说一说？师：你们说的太好了。让我们一起来看一看缝制沙包的步骤吧！（课件演示）教师板书：折一剪一缝（留口）一翻一装一封三、合作交流缝制过程中的注意事项.1、播放课件:将三种手缝的基本针法：平针、回针、缭针展示给同学们看。2、小组内练习针法。要求：（1）每种针法各练5-6针

6、。（2）针脚要紧密，针距要匀称。文档实用标准3、小组讨论交流缝合时应注意的问题。师：在剪、折的过程中我们应该注意些什么呢？师：装沙时要注意什么？为什么？师：你觉得封口时用哪种针法比较好？为什么？师：我们用针时还要注意些什么呢？师：你考虑的真周到，要注意安全。4、师归纳小结。四、小组合作，缝制沙包。1、学生介绍自己想设计的沙包形状。师：看得出来,同学们都很想动手实践了，那你想设计一个什么样的沙包呢？师：很有个性，你是个富有想象力的孩子。师：你是一个有爱心的孩子，老师期待着你的沙包。2、师提出要求，生动手缝制，教师巡视指导。师：就让我们动起手来，用学过的针法按以下步

7、骤缝制自己设计的沙包吧。（课件出示缝制步骤）（1）选一块大小合适的布料后，将布面朝内沿长边对折。根据自己需要的形状对布料进行裁剪。（2）用回针的方法把对折的两侧边缝合，针脚尽量密，留下一边不缝，以备翻面装沙子。（3）将缝合的沙包翻面，装上适量的细沙子,然后把留口的地方向内翻折,不留毛边。用回针法缝合，注意针脚要密要匀，线要拉紧。（4）缝好后,拿起沙包抖一抖，捏一捏，看漏不漏沙子。检查哪些地方需要改进，进一步完善。师：缝好后我们将举行沙包大展览，开始动手吧。（放背景音乐）学生以小组为单位人人动手制作，小组内互帮互教，老师巡视指导解答。五、成果展示，体验成功。1、小

8、组内评一评，议一议，谁的