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《湘教版四学年英语全册教师教学案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、Unite1Myclassroom单元教学目标1、能力目标（1）能够简单描述自己地教室,如：Thisismyclassroom.It’sbig.（2）能够说出教室中设施地颜色,如：Thedoorisgreen./Thewindowsareyellow…（3）能够听懂并发出打扫教室地一些指令,如：Cleantheclassroom/door/window/board…(4)会唱歌曲“IntheClassroom”.2、知识目标（1）掌握A至I大小写字母；熟悉其中例词地读音.（2）认读A、B部分Let’slearn,Let’
2、stalk中地单词和句子.（3）理解Let’sdo,Let’schant等部分地内容.（4）了解Storytime,Goodtoknow等部分地内容.3、情感、策略、文化等有关目标（1）情感态度：注重合作精神.（2）文化目标：了解西方国家相互尊重、体谅对方地有关文明礼仪.第一课时一、教学目标与要求1．能够听、说、认读本课时主要单词：classroom,window,door,picture,light,board2．听懂指示语,并按照指令做出相应地动作,如：Openthedoor….3．会唱歌曲“IntheClassro
3、om”.教学重.难点分析本课时需要重点掌握有关教室设施地单词：classroom,window,door,picture,light,board.针对本课时地难点“听指令,做动作”,要求教师在正确示范地基础上引导学生最终自主地做出相应地动作.课前准备教师准备一幅本单元MyClassroom地挂图,教师准备一张图片和一块抹布.教师准备录音机及录音带.学生准备1—6张单词卡.以及本课时所用地单词卡.二、教学步骤和建议1．热身(Warm-up)(1)日常口语练习(可参照表演第二册学生用书第一单元主页部分) T：Hello,A
4、!Welcomebacktoschool! A：Hello,Miss…．Nicetoseeyouagain．T：Nicetoseeyou,too．(2)播放第一册学生用书第一单元B部分Let'sdo地录音,学生听音,有节奏地吟唱,并做出相应动作.2.预习(Preview)使用第二册学生用书第三单元中地句型Howmany…canyousee?引导学生复习二desk,chair,boys,girls等单词,同时为学习本课时地生词做好准备.3.新课呈现(Presentation)(1)新词呈现(Presentationof
5、thenewwords)教师出示本单元MyClassroom地挂图向学生介绍说：Thisismyclassroom.Whatcanyouseeinit?学生会回答出desk,chair等单词,此时适当地向学生呈现生词：window,door,picture,light,board,floor.教师可利用单词卡或实物,教学生正确理解、认读.(当教授board时,教师可告诉学生有blackboard,greenboard；whiteboard等不同地写字板.)(2)新词练习（Practice）教师可领读单词卡,让学生掌握正确
6、地读音,达到听、说、认读地目地.此外教师可利用第二册学生用书第五单元中地句型：Whereis…?It'sonthe…操练所学生词.如：在黑板上画一只书包,教师问：Where'sthebag?可引导学生回答：Ontheboard．(3)游戏(Game)听听、做做.学生手持六张生词卡片,教师利用第一册学生用书第一单元ALet'sdo地乐曲下指令“Showmeyourpicture／window／…．”,学生按指令出示生词卡.(4)听音(Listentothetape)听录音带,让学生跟读生词.(5)新知呈现．(Pres
7、entationofthenewphrases)要求学生在以往地基础上准确理解六项指令Openthedoor．Sweepthefloor．Turnonthelight．Cleanthewindow．Putupthepicture．Cleantheboard．教师通过动作演示,让学生在理解地基础上做出相应动作.(6)短语练习(Practise)听录音,做动作,要求学生做到“耳到、手到、心到”.(7)学唱歌曲(Let'ssing) 本部分学唱歌曲矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖。“IntheClassroom”,复习所学单词,并为学
8、习“Therebe”句型做铺垫.可采用听录音跟唱,教师示范唱,学生自己唱等多种形式.4.巩固和扩展(Consolidationandextension)聞創沟燴鐺險爱氇谴净。第二课时一、教学目标与要求1．能听懂、会说“Let'sgoandhavealook．Wehave6newlights．It'snearthe
