幼儿园新手教师和专家教师提问及理答行为的比较研究

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1、分类号：G612UDC：376学号：15450481342密级：公开温州大学硕士学位论文幼儿园新手教师和专家教师提问及理答行为的比较研究作者姓名：赵波培养类型：学术型专业名称：课程与教学论研究方向：学前教育指导教师：郑薏苡教授完成日期：2018年5月温州大学学位委员会温州大学学位论文独创性声明本人郑重声明：所呈交的学位论文是我个人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。尽我所知，除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得温州大学或其它教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所

2、做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示了谢意。论文作者签名：日期：年月日温州大学学位论文使用授权声明本人完全了解温州大学关于收集、保存、使用学位论文的规定，即：学校有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版，允许论文被查阅和借阅。本人授权温州大学可以将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位论文。本人在导师指导下完成的论文成果，知识产权归属温州大学。保密论文在解密后遵守此规定。论文作者签名：导师签名：年月日年月日幼儿园新手教师和专家教师提问及理答行为的比较研究摘要师幼互动是当前

3、幼儿教育的热点问题，提问是师幼间最直接、最常用的一种互动交流形式，其质量必然影响着师幼互动的有效性。理答行为是教师对幼儿回答的回应，同样制约着师幼互动的质量。因此，关注教师提问及理答行为则显得尤为的必要。不论是提问还是理答行为都会受教师自身素质的影响，新手教师和专家教师的专业素质有着显著的区别。那幼儿园新手教师和专家教师在提问和理答行为上是否存在着差异？存在哪些差异？这些问题值得探讨。本研究选取本地区两所省一级园中的5名新手教师和5名专家教师作为研究对象，拍摄10名教师的30次教学活动，并将教学视频转化为语言资料，然后借鉴前人关于教师提问和理答行为的观察

4、量表对教师的提问和理答行为进行编码，采用量化研究和质化研究相结合的方法，对两类教师的提问及理答行为进行分析，找寻两者间的异同，为提高新手教师的提问和理答水平提供借鉴。研究发现：两类教师的提问和理答行为在提问类型、理答类型以及理答方式方面存在着差异。在提问类型上，两类教师都更倾向于使用封闭式提问；但是新手教师多是低层次的，而专家教师多是高层次的；在开放式提问上也有这样的特点。两类教师具备理答意识，理答方式多样，并以积极理答为主；在理答类型上，新手教师更倾向于使I用诊断性理答而专家教师更倾向于使用发展性理答；在理答方式的选择上，两类教师多有不同，专家教师更注

5、重理答语言的示范性，更具针对性；新手教师的理答形式化，理答质量有待提高。最后结合研究发现，对新手教师提出了一些提升提问和理答质量的建议：提问上要注意“合幼儿性”，理答上要注意技巧。关键词：新手教师，专家教师，提问，理答行为IIAcomparativestudyofquestioningandresponsebehaviorbetweennoviceteachersandexpertteachersinkindergartenABSTRACTTheinteractionbetweenteachersandchildrenisahottopicofeduca

6、tioninchildren.Itisthemostdirectandcommonformofinteractivecommunicationbetweenteachersandchildren,anditsqualitywillinevitablyaffecttheeffectivenessoftheinteractionbetweenteachersandchildren.Theresponseofteacherstochildren'sresponsesalsorestrictsthequalityofinteractionbetweenteach

7、ersandchildren.Therefore,itisparticularlynecessarytopayattentiontoteachers'questionsandanswers.Boththequestionandanswerbehaviorareaffectedbytheteacher'sownquality,andtheprofessionalqualityofthenoviceteacherandtheexpertteacherissignificantlydifferent.Isthereanydifferencebetweenthe

8、kindergartenteacherandtheexpertteacherin