留在家里的孩子谁来管

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1、2005杭州家庭教育指导工作参评论文留在家里的孩子谁来管——农村外出务工子女教育案例及反思永建中学邹爱萍[案例1]学生原状：她叫柳韩。初一时，第一次与新生见面，就感受到她的“与众不同”：蓬头垢面、衣着邋遢、无精打采。果然，开学一星期不到，她就开始不交作业了。问原因，不是忘了就是找不到了；上课时，总是做小动作，没个完；自修课上，同学们都忙着写作业，她却东张西望，有时甚至趴在桌上睡觉；课下，不与同学交往，总独自行动；放学后，让她留下来补课，她要么慢慢悠悠，不理不睬，要么找个机会溜了。和她当面谈了好几次话，一点效果也没

2、有。开了几次家长会，也总见不着她家长的影子。调查分析：面对此种状况，我真是又气又急，便与她家人联系。当我在电话中说明身份后，对方却说，他只是柳韩的邻居。柳韩的父母在临平做生意，柳韩平时也只是到他们家来吃吃饭。还说如果柳韩在学校里出了什么事情的话，他也做不了主，让老师看着处理。放下电话，我不仅担心可怜起了这个孩子！又从她小学班主任那里了解到：柳韩以前是一个挺可爱的孩子，可六年级时她突然成了现在这副样子！她父母都在外做生意，平时不太回来，柳韩被托给邻居照顾！平时她总是一个人呆在家里。针对她的变化，小学班主任也与她父母

3、联系过，但她父母的态度要么不管，要么庇护。一个偶然的机会，终于见到了柳韩的妈妈。那天，突然下大雨，柳韩的妈妈刚好从临平回来，到学校来送伞。我抓住这个机会与她推心置腹地深谈。她说，他们平时都忙于生意，无暇顾及孩子，内心也很愧疚。就想找个好些的人家，把柳韩寄养出去，帮他们管管孩子，他们愿意出钱，可一直找不到合适的人家。柳韩的妈妈还一脸无奈地说：“要说我们不管，真是冤枉！我们几乎每天晚上一个电话督促她学习，回来以后我们也骂过，打过，可就是没效果。柳韩总是说，没人喜欢她。……综合了解到的情况，分析造成她目前这种状况的原因

4、可归纳为：1、父母不在身边，把她托付给邻居照顾，使其平时缺少关爱。2、父母的教育方式简单粗暴，使其感受不到家庭、父母的温暖。3、学校教育的偏差，老师、同学的鄙视，使其感受不到教师的爱心和同学的友谊。4、个人性格敏感、自卑。教育对策：1、对她多一份关心。从那以后，平时有事没事，我都和她说说话，请她帮老师做做事情，如擦黑板、发本子等；还及时表扬鼓励，告诉她“5你的字写得很漂亮，认真写得作文也不错。”开始时，她的反应很冷淡，甚至回避、拒绝。但我耐心地等待着。我利用一个周末专门到她家家访，在她家我帮她洗头发，教她如何整理

5、房间、洗衣服、还和她一起烧饭……那天她很高兴。“功夫不负有心人”，慢慢地，她开始和我亲近了，对我的敌意也消除了。2、让她融入集体。平时课堂上，我总把能得到表扬的机会让给她；由于她有绘画特长，我让她专门负责班级的黑板报工作；推荐她参加绘画比赛，还得了奖……这些活动让她慢慢走出了自卑，在班里的人气指数也上升了不少，同学们渐渐喜欢和她接近了，她也就慢慢地融入了这个班集体。3、指导家庭教育。我与她家长商量今后不要再提寄养她的事并建议父母让她在学校寄宿。请父母在周末时，无论多忙，都要抽时间轮流回来照顾她，多与她交流沟通，不

6、要再打骂她，让她感受到父母的爱。另外，请她父母注意培养她的生活自理能力和坚强意志。接下来柳韩的表现再没有让我失望！她不仅干净了许多，而且作业能及时写完，上课也精神饱满，积极参与，……快乐的笑容也浮现了在她的脸上！[案例2]他叫叶闻。从小由爷爷带大。爸爸长期在外跑船，一年之中难得回来几趟；母亲以赌为业，长期不回家；父母婚姻名存实亡。初一开学第一天，就见他独自一人坐在教室最后一排的角落里。上课不专心，作业从不完成；下课却很活跃，打闹嬉戏，还经常打同学，时常有家长到校告状，同学们对更是敢怒不敢言；平时零用钱多用来出入游

7、戏机室、网吧等娱乐场所，如果没钱，就欺骗爷爷，甚至敲诈低年级学生。不少老师、同学都认为他不可救药。教育措施：1、尊重他，从心底关爱他，为他创设友善和谐的环境。由于经常出手打同学，而且出手很重，虽然在同学面前一再保证，但他还是不受大家欢迎。为此，我送他一套“河马科普奖”的图书，引导他去看科普类图书，鼓励他以渊博的知识来赢得同学的赞许与欢迎；安排他每周四上讲台为同学们讲科普知识，当同学听着他娓娓道来“光、力、中微子”等知识，都目瞪口呆，佩服之情油然而生；鼓励他参加校演讲比赛，并获了奖……这些活动使他的自信心增强了不少

8、，也转移了他的情感兴奋点，在班级中也得到了一些威望。2、发动全班同学关爱他。比如：在他生日那天，全班同学用班费为他准备蛋糕，每位同学都亲手为他制贺卡，并在上面写上同学们最诚挚的祝福与希望。我也送给他了一张贺卡上面写着：今天你收到的是同学们最珍贵的礼物——宽容，他们原谅了你！我相信，他们和你永远是相亲相爱的一家人。那天，他很感动，还悄悄抹了好几次眼睛……3、教他克制、渲泄情