用爱滋润每一棵幼苗

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1、用爱滋润每一棵幼苗　　　　　　　　　　　　　　一年级班主任工作初尝浅见从教十余年，大部分时间都在带高年级，习惯了生气了吼两句，学生做错事了跟他讲道理，给学生保留足够的自尊，这样学生都能信服我.而那时当他们有什么问题总会主动找我,或打电话,或写信.班上的很多事都不用我自己亲力亲为.这学期,我被安排带一年级,刚接受任务时,我内心直打鼓,真不知道能不能当好这个班主任,毕竟是第一次啊.当新生报到入学等手续全办妥后,才发现一个小小的教室里挤了五十多个学生,我直犯愁,不知道如何对付这一帮小可爱.毕竟他们太小,

2、用高年级那套可不管用.经过两个多月的磨合与探索,以及向同事取经,我对一年级班主任工作有了一点小小的心得.我认为对他们来说,最重要的一点便是爱,把他们当自己的孩子一样来爱,这样才能真正全面地开展各项工作,也真正让初上学的孩子不畏惧学校,爱上学习,养成良好的学习生活习惯.一常规工作中的严爱.一年级是从学前班到小学的一个重要转折点,常规工作没抓好,必然会对以后的学习生活有重要的影响,甚至会影响学生的一生.因此,常规工作不可松懈.新的学校生活，要求孩子们树立严格的集体和时间观念，遵守学校和班级纪律，而学生

3、良好的行为习惯的养成不是一两天便可一蹴而就，刚入学的孩子年龄一般在五六岁，对这些道理似懂非懂，自觉性和自控力都比较差，即使道理懂了也难以坚持，需要班主任做耐心细致的思想工作，并且要经过反复的训练。例如对怎样上课、下课、回答问题、尊敬师长、友爱同学、上学放学路上的安全问题等等，都要做详细而明确的要求和讲解，并且经常利用课前、课后、班会课及放学之前可利用的时间进行强调.表扬是最好的批评方式,那些做得不够好的看到别人受表扬了,也会跟着学的.但像同学间发生矛盾这样的事,一定要学生知道这是不对的,而不能含糊

4、过去.像卫生这样的问题,那就要时时讲,并结合班上的实际情况进行总结,多表扬做得好的,多检查他们的抽屉和课桌底下,当每次我检查的时候,做得不好的同学会很不好意思,并且以最快的速度清理好自己的垃圾,时间一长,乱丢乱放的习惯自然就改了.有些事还需要班主任手把手的教,亲自做.我们班教室小,桌椅多,扫地确实是件难事,特别是对于不会扫地的他们来说更是难上加难,困此每天早晨都会去帮他们扫地,带他们搞卫生,一看到我到教室扫地了,他们的小手也动起来了,拖地,倒垃圾,都会尽力去做自己能做的事.二日常生活中的慈爱一年级

5、的孩子刚刚从父母的怀抱中走出来,来到一个陌生的环境,独自面对许多事,难免有很多的问题,他们会哭,会害怕,会发生意外……这些确实需要老师付出更多的爱去理解他们,包容他们.头发乱了,配把小梳子,帮她们梳理一下;衣服湿了或尿裤子了,我便拿出我准备好的衣服给他换上;受委屈了,摸摸他的头,安慰一下;发生意外流血了,帮他要搽点药;想妈妈了,哄哄他……一年级的孩子非常天真可爱,有时正上着课,他会突然哭起来,原因是想妈妈了;没完成作业,告诉你的理由让你哭笑不得.诸如此类的事情如果用高年级的处理方式来处理是没有一点

6、效果的,反而会让孩子疏远你.要像孩子的妈妈一样爱孩子，要拿出自己的爱心来疼爱他们，“哄”他们，安慰他们.多微笑少严肃,多赞扬少批评,你爱孩子,孩子才会爱你.只有孩子们接受你了,认可你了,接下来的工作才好开展.班主任工作必须从每件平凡而细小的事情做起，作为一年级的班主任更是要做到事无巨细,班级管理是一门爱的艺术，要求班主任以伙伴样的亲切、亲人似的关怀走进孩子的心田，用心血去浇灌，让孩子的心灵之树在爱的土壤里逐渐枝繁叶茂。只有这样，才能把孩子带好，幼苗才能长成祖国未来最繁茂的参天大树。