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时间:2019-03-10
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1、渤河寨小学信息专报2014年4月第26号渤小多措并举加强学生行为习惯养成教育为了培养学生的良好的学习习惯,加强学校学生的行为习惯养成教育,推进素质教育,渤河寨小学积极探索德育工作新举措,多措并举加强学生良好习惯养成教育,培养学生文明行为习惯。一是健全机制,明确职责。学校坚持“以德兴校”、“以德立教”,建立了学校校长主抓德育工作的领导机制,学校定期和家长交流学生在校的思想、学习情况,了解其在校外的表现。同时注重发挥学校领导、任课教师与班主任教师和学生干部值日制度,监督学生在校的一日常规情况。聘请法制副校长,定期到校为学生做辅导报告,进一步强化学生的道德和法律意识,构建了学校、家庭
2、、社会齐抓共管的“三结合”教育网络。二是强化师德,提高认识。积极开展的“师德师风建设月”和“廉洁文化进校园”等系列活动为契机,组织全体教职工认真学习《教师法》、《未成年人保护法》、《教育心理学》、《中小学教师职业道德规范》等,进一步提高教职工对抓好学生养成教育重要意义的认识,逐步形成“为人师表、齐抓共管、文明和谐、合力双赢”的良好局面。 三要加强宣传,营造氛围。学校张贴《小学生行为习惯养成的具体内容》,并通过主题班队会、渤小雏鹰广播站、国旗下讲话、校园宣传栏等,从学生的学习习惯、卫生习惯、课堂纪律、课外活动等方面入手,加强养成性教育,纠正和矫正不良的习惯。四是丰富活动,注重
3、过程。学校采取知识竞赛、各班互相参观、主题班会等形式进行宣讲;并且学校要求学科教师结合课堂教学进行有机渗透,注重在学科中加强德育教育;学校还开展“校园十大陋习”、“最佳文明班级”、“十大文明使者”评比;将文明礼貌、诚实守信、行为习惯、学生交往、学习习惯等有机结合,以活动促发展,以活动促文明,培养学生良好的行为习惯。五是加强检查,狠抓落实。学校以《小学生日常行为规范》、《小学生守则》为标准,要求各班班主任与任课教师把行为规范逐条分解,分解到每一周、每一天,循序渐进,点点落实,对学生进行养成教育的训练,学校每周对各班学生进行一次检查、督促、评比,及时表扬先进,鞭策落后,并把学生行为
4、习惯养成教育与班主任的评优评先相挂钩,奖惩结合,提高班主任对此项工作的积极性。。信息员:张宁2014年4月17日
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