河流和湖泊—杨雪莲

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1、通化县东宝中学活页教案学科地理教者杨雪莲班级8、4时间12、10、31课题第二章第三节河流和湖泊（二）黄河的治理教学目标知识与能力目标：1、读图说出黄河的概况。2、知道母亲河的巨大贡献。3、知道黄河的忧患，并能够解释黄河各河段产生灾害的原因，以及治理的基本方案。4、锻炼学生从图中提取信息的能力。过程与方法目标：1、以学生参与教学活动为主，教师引导、启发。2、培养学生读图分析和合作探究能力，学会一些分析问题的方法。情感、态度与价值观目标：培养学生爱国之情，树立人地协调观念及可持续发展观念教学重点1．记住黄河的地理概况

2、。2．能够解释黄河各河段产生灾害的原因，以及治理各河段的基本方案。教学难点能够解释黄河各河段产生灾害的原因，以及治理各河段的基本方案。课型新授课教具多媒体课件教法、学法及个性化设计教学内容与过程一、组织教学二、导入新课：多媒体展示黄河一组图片同时伴有《黄河颂》师：猜一猜这是我国的那条河？有人说：黄河是中华民族的母亲河，她为中华文明的发展做出了巨大的贡献；有人说：黄河是一条害河，她在历史上曾经多次决口泛滥，给黄河流域的人民带来了深重的灾难。那么，我们将怎样看待黄河的“功”与“过”呢？今天让我们一起走近母亲河---黄河

3、的治理。三、新授课;课堂活动一：黄河的概况(比一比,谁最棒)师:假设你是一位从未到过黄河的水利专家，上级让你去治理黄河，你上任的第一件事干什么？【承转】学习一条河流，首先必须了解它的概况，出示自学提纲：1、黄河的发源地、长度和注入的海洋？2、黄河的干流像一个巨大的什么字？3、黄河源头和主要支流有哪些？4、黄河流经的省、自治区？5、黄河流经的主要的地形区？哪几级阶梯？6、黄河流经的主要温度带、气候类型？7、黄河上中下游的分界城市，所在省、区？（利用你手中的地图册和教材相关资料完成，每组选一题）学生展示学习成果利用多媒

4、体课件拓展延伸：1、视频材料生动形象，目的是调动学生参与的积极性，激发学生的学习兴趣角色转换学生参考地图册22—23页《黄河流域图》，4-5页《中国政区图》，12页《中国地形图》等学习工具自学与小组合作学习相结合完成。培养学生自主学习的习惯，通过读图认识黄河概况，培养动手操作的能力教学内容与过程根据下表数据分析，说明黄河为什么是我国第二长河，而不是第二大河？河流长度（千米）年径流量（亿立方米）黄河5464480长江630010000珠江219035002、唐代诗人李白曾写到“黄河之水天上来，奔流到海不复回”你能从地

5、理角度解释一下“天”和“海”分别指的是哪里吗？【承转】黄河像一条巨龙，蜿蜒在华夏大地上。它为中华民族的振兴作出了巨大贡献。有些什么功劳呢？（奉献）课堂活动二：“母亲河”的奉献（慧眼识珠）请同学们阅读教材48—49页，找一找母亲河为中华民族奉献了那些。（学生回答黄河的贡献）师：新上任的水利专家通过考察，你认为应该把水电站建在黄河的那些河段，才能充分利用黄河水能资源？（引导学生联系前面学习的地形地势特点得出答案）师：出示（黄河的奉献）总结1、上中游蕴藏着丰富的水能资源，可供发电（播放黄河上游的视频）2、塑造了肥沃的冲积

6、平原和发挥灌溉作用，使宁夏平原和河套平原成为了“塞上江南”（为了加深学生的印象，延伸“天下黄河，唯富宁夏”你知道为什么吗？）3、丰富的旅游资源4是中华民族的发祥地之一，为中华民族的发展做出了巨大贡献！（学生回答过程中，教师适时展示龙羊峡、青铜峡等图片及观看视频）请同学阅读课件中的三个小资料，承转：由此可以看到事物的发展总是辩证的，可以给我们带来好处的同时也可以给我们带来一定的忧患。那么黄河给我们带来哪些忧患呢？课堂活动三：母亲河的优患（谁最渊博）师：黄河的“忧患”上、中还是下游？各有哪些表现呢？形成的这些忧患的自然

7、原因和人为原因各有哪些？(小组合作探究，各小组根据自己的想法来选择上、中、下游其中的一个河段来研究。)（学生回答过程中，教师适时展示黄河荒漠化、凌汛等图片及视频。分析“地上河”，动画演示黄河“地上河”形成过程，最后用表格归纳。河段忧患原因上游1.荒漠化2.凌汛1．干旱，过度放牧，滥垦草地2.由低纬度流向高纬度，下游封冻、解冻晚中游水土流失严重土质疏松、支流多，夏季多暴雨、植被破坏拓展知识培养探究问题的能力，提高学生对地理知识的综合运用能力。利用多媒体展示黄河流域的景观图片，引导学生按不同河段进行归类，同时在应用中强

8、化学生对黄河上中下游划分知识点的巩固。由学生自己总结黄河的贡献，培养学生的民族自豪感，有培养学生的综合分析能力根据教材51页活动第一题来探究，通过探讨研究，可以培养学生的读图分析能力，从地理图表提取信息的能力，增强环境保护意识和可持续发展观念。教学内容与过程下游1.地上河2.凌汛3.断流1河道变宽，坡度变缓，泥沙淤积2.由低纬度流向高纬度，下游封冻、解冻晚水