高考专题05 资本主义世界市场的形成与发展（教学案）高考历史考纲解读Word版含解析

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1、2019年高考考纲解读1、世界被发现与新航路开辟的关系。2、全球化与资本主义世界市场形成的关系。3、荷兰、英国等大国崛起的历程以及经验。4、中国四大发明对世界市场形成的影响。5、站在世界文明史和全球的高度来评价资本主义世界市场的形成、西欧列强的殖民扩张。本专题主要讲述近代资本主义世界市场的形成与发展的历程。新航路开辟的背景、影响；西欧殖民扩张特点、影响；两次工业革命的成果及影响；资本主义世界市场形成的过程及评价，是高考命题考查的重点。【网络构建】【重点、难点剖析】一、新航路的开辟——世界市场初现1．四大因素：欧洲商品经济的发展和资本主义的兴

2、起是根本原因，对香料、黄金的追求成为新航路开辟的社会根源；《马可·波罗行纪》的影响带来欧洲人的寻金热；商路不畅是新航路开辟的又一重要原因；人文主义的鼓舞和传播宗教的狂热为其提供了精神动力。2．三个条件：西班牙、葡萄牙王室的支持；航海、造船技术的发展；地理知识的增加。3．两个国家：葡萄牙和西班牙是西欧最早探寻新航路的国家。4．三条航路：由欧洲到达亚洲(印度)；从欧洲前往美洲；环球航行。5．四个人物：迪亚士、达·伽马、哥伦布和麦哲伦。6．五点影响(1)对欧洲：欧洲的商路和贸易中心从地中海沿岸转移到大西洋沿岸。(2)对美洲：美洲传统社会遭到灭顶之

3、灾。但是，美洲金银矿的开采和种植园经济为欧洲的资本原始积累做出了重要贡献。(3)对非洲：罪恶的奴隶贸易由此开始。(4)对亚洲：白银大量流入亚洲，刺激了亚洲经济的发展。(5)对世界：人类从各民族相对分散孤立地发展开始走向整体世界。地域性历史逐步走向真正意义上的世界历史。【特别提醒】新航路开辟对世界市场形成的意义新航路的开辟打破了各大洲之间的相对孤立状态，使世界日益成为一个相互影响、紧密联系的整体，资本主义世界市场的雏形开始形成。(3)影响①生产力：人类历史进入“电气时代”。②生产方式：出现垄断组织，自由资本主义过渡到了垄断资本主义。③世界市场

4、：资本主义世界市场进一步发展，并最终形成。【题型示例】题型一、新航路开辟与殖民扩张例1．（2017年北京卷文综历史21）图9取材于欧洲画家斯泰达努斯的画作《新发现》（NOVA，REPERTA）。图中所描绘的新发现A.有助于罗马帝国的海外扩张B.密切了世界各地之间的联系C.宣告了人文主义思想的诞生D.标志着英国海上霸权的确立【答案】B【变式探究】（2016年上海单科卷历史40）大航海时代(25分)海洋是一个国家通向远方的重要路径。1405年，明成祖派遣郑和率船队出使西洋；1492年，哥伦布获得西班牙女王的资助踏上了开辟新航路的征途。人类大航海

5、时代的序幕徐徐拉开……问题：(1)根据材料一，你能提取哪些信息?(4分)(2)根据材料二，比较郑和与哥伦布航行目的和行事方式上的差别。(6分)(3)根据上述材料和所学知识，你如何看待中西方在对待外部世界和处理文化差异方面的不同模式?(15分)【答案】（1）水平1：能从材料中提取深层信息·郑和船队无论是在航海技术还是规模上都远超哥伦布船队，由此也可以其背后的支持力度和国家实力的差距。水平2：仅从材料中提取表层信息·郑和船队无论使从船只大小、船队规模和配备来看，都要优于哥伦布船队。·郑和船队最多有200多艘，而哥伦布船队最多只有17艘。（2）水

6、平1：能较完整地概括出两者的不同之处•郑和的目的是宣扬国威，交流文化，方式是和平与互利；哥伦布的目的是传播宗教、获取领土和财富，方式是侵占和掠夺。水平2：仅能指出部分的不同之处•郑和目的是为了宣扬国威，方式是和平互利；哥伦布的目的是获取财富，方式是侵占和掠夺。其他答案。（3）本大题采用分项评分方法，评分观察的要素是：观点、史实与材料、论述、组织评分项一：观点水平1：能对中西方两种模式作深刻反思•从现实利益的角度看，西方的做法使自己加速完成了资本原始积累，加强了各个大陆之间的联系，建立起以西方为中心的资本主义世界体系；而中国古代的朝贡贸易秉持

7、厚往薄来的传统，郑和船队的远航活动没有使中国得到类似的“收益”。但是从全球发展的角度看，西方的殖民政策不但给殖民地人民带去了深重的灾难，也破坏了世界文化的多样性；中国得做法却提供了不同文明可以和谐相处。兼容并包的实例，也为当今世界新秩序的构建提供了新的思路。水平2：仅强调现实利益角度水平3：无观点或观点与情景无关评分项二：史实与材料水平1：能提取材料中所提供的信息，并能与所学知识建立联系水平2：仅从材料中提取信息或仅根据所学知识回答问题水平3：没有使用信息和史实评分项三：水平1：能够进行深刻的论证水平2：史实、观点与论证三者一致，逻辑完整水

8、平3：史实、观点与论证三者不一致，逻辑混乱、跳跃水平4：回避问题评分项四：组织水平1：叙述成结构水平2：叙述连贯通顺水平3：仅能罗列史实（2）本题考查学生对所学知识的掌握能力。材