高考专题05 扩展语句，压缩语段（教学案）高考语文考纲解读 Word版含解析

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1、【2019年高考考纲解读】高考语文《考试说明》规定：扩展语句，压缩语段。能力层级：E(表达应用)。“扩展语句”即把较为抽象、概括的语句根据规定的情景，按照合乎情理的理解，对它进行再创作，把抽象的内容加以阐发，使其具体形象。“压缩语段”考查的是将一段话进行准确地提炼、概括、压缩的能力。通过分析近三年高考试卷，可以看出高考对扩展语句，压缩语段的考查呈现出以下特点：1．为高考高频考点。尤其是压缩语段，山东高考常常考查，2．考查形式相对稳定。扩展语句的考查形式主要是给出词语或诗句，然后要求考生写一段话或描写一个场景。压缩语段的考查形式主要是给出一段材料，要求考生提取关键词、拟写新闻

2、标题、下定义、概括材料内容或阐述观点看法。3．选择的语料涉及面广。【重点、难点剖析】一、串词设境型这种类型是给定几个词语，要求考生运用相关联想，把所给的几个词语串联起来，扩展成意蕴丰富的一段话。这种类型在题目要求中会有一些限制。比如，要求写成“情景交融”的文字，突出某种情感，运用何种修辞等。二、诗词素描型给出古典诗词或名句，对之进行情景式扩展或赏析式扩展。1．读懂题干，全面理解和落实题目的各项要求，像上题题干要求设计场景和表现出人物的神态动作，这些具体要求更需高度重视。2．读透诗歌，全面理解和把握诗歌的内容主旨，认真领悟诗歌的意蕴之美。3．把握诗句，结合诗歌的内容主旨，正确

3、地理解诗句本身，找准诗句的扩展中心。4．想象整合，结合对诗歌的理解，展开合理的想象，谨慎地选词造句，完成答案的整合。三、句意丰富型这种题型往往给出一个概括性很强的句子。要求考生围绕给定的句子，选择相应的具体材料，对原句进行“解释性”的描写，有点类似于给出一个论点要求去找论据那样的题目。1．认真分析句子结构，发现扩展点，然后结合句子内容进行扩展。2．灵活运用各种修辞方法及表现手法，使句子的表达内容更加丰富充实，形象生动。3．仔细审读扩展后的句子，检查其是否符合题目要求，是否通顺合理。四、补写续写型该类题目，常提供一句话或一段话，要求考生能根据试题提供的具体语言环境补写或续写一

4、句话或一段话。要求前后一致，成为一个有机的整体。1．读懂题目要求，准确辨明题目所提供的有效信息。2．仔细分析题目中提供的短语或句子的特点，以此为扩写源头，寻找丰富句子的突破口，弄清表达方式、修辞手法、情境、色彩等。3．运用合理的想象。注意主旨一致，修辞、句式、意境、色彩等符合要求。4．检查扩展后内容是否符合题干要求，语言是否连贯，有无语病等。五、筛选概括型筛选概括型压缩语段包括以下几种类型：1．记叙类语段的压缩就表达方式而言，记叙类语段属于以记事为主的记叙文，文中的中心事件是主干，其余为枝叶。主次确定后，再采用“舍偏取正法”，删去一些修饰、限制性词语，这样就可以根据要求将丰

5、富复杂的语段压缩为简短的语句了。记叙的要素主要指时间、地点、人物(包括对象、身份等)、事件(包括起因、经过、结果)，抓住了这些要素，也就等于抓住了文段的主要内容。2．描写类语段的压缩就表达内容而言，描写类语段应有一个明确的描写对象。所以对该类语段进行压缩之前，首先应弄清楚描写的对象，然后运用“舍偏取正法”从句意和语法两个角度对语段进行分析，保留一些关键性的句子和词语，舍弃一些修饰、限制或补充性的句子或词语。对于写景的语段来说，一些表示时令(时间)、地点、方位等的状语和对事物本身进行描绘的定语都属该舍弃的东西。3．说明类语段的压缩说明类的语段，具有说明文的特征，层次清晰，结构

6、分明。因此，在压缩语段时为确保全面，不遗漏要点，要运用“层次切分法”把语段的层次划清后，提炼各层次的要点，然后把各要点“相加”，最后进行比较整理，使之符合题干的要求即可。4．议论类语段的压缩议论类语段，具有议论文的特点。对议论性的语段进行压缩必须运用“关键语句提取法”，如果有中心句，中心句即语段的内容；如果没有中心句，就必须找出能对语段内容起概括作用的关键句，再进行归纳改造。【方法技巧】一、记叙类压缩题的4大步骤第一步，通读材料。即通读语段或材料，抓住主要信息，找出表示时间、地点、人物、起因、经过、结果的语句，即记叙文的六要素。第二步，概括归纳。在通读的基础上，将其准确划分

7、层次，概括归纳信息内容。第三步，提炼筛选。将概括归纳的信息进行提炼筛选，删除次要信息，保留主要信息，即“去粗取精”。第四步，整合表达。即根据题目要求，将提炼筛选出来的主要信息用简洁凝练、准确连贯的语句表达出来。要保证语句通顺(无语病)，结构合理。二、描写类压缩题的4大要点1．弄清描写对象。2．分析语段的语法及句法特点。3．保留关键词。4．舍弃非关键词。三、说明类压缩题的4大步骤此类试题一般要求根据材料概括其主要信息(内容)，或对一事物作解释。一般采用以下方法进行概括压缩：第一步，通读全部材料(语段)，弄清材料(语段