杨宗仁pci第一阶段讲座笔记

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1、杨宗仁教授PCI第一阶段讲座笔记时间:2011-12-2111:24来源:以琳论坛作者:佚名点击:3409次百度谷歌雅虎搜狗搜搜有道360搜索奇虎    因为人不在国内，没办法跟着很多家长推崇的杨宗仁教授听培训，所以在网上搜了一下。找到一个北京的老师发的第一阶段音频，今年7月初杨宗仁教授在北京做的培训。一直有做笔记的习惯，一边听一边做了比较详细的笔录，自己一个人用实在不符合共享精神。加上杨教授在讲座里提到，除了他播放的影片不能摄像，他讲的都可以摄像和录音，所以估计这样的笔记发到网上也不算侵权吧。希望能够帮到更多的人……   笔记很长，因为是根据

2、口头的讲座做的笔录，所以会有一些笔误，也不会像文章和书籍那么条理清晰，杨教授在讲座中会随时插入点评，我都尽量记录了，但是不影响理解。此外，音频发布者只发布了两天半的音频，缺了第三天下午的音频，如果找到了，我会补上这部分笔记。   就我自己而言，听这个讲座真是受益匪浅。特想一口气把第二，第三，第四（不知道有没有第四？）阶段的听完。如果哪位家长手上有任何杨教授或者其他优秀的PCI讲座视频或者音频，很希望能分享。以后回国的时刻表，争取跟随杨教授的培训，回去一趟就要听一次：）    第一个大部分 文化学习的介绍   一，需要帮助创造一个融合的社会文化，

3、例如台湾的教育支持，融合教育，都代表了一种对自闭症的开放的，接纳的社会文化环境。   二，需要和孩子建立关系，也要帮助他跟其他人建立关系。让他快乐，让他觉得安全，让他喜欢跟人亲近，这样他才能学到东西。那么我们应该给孩子什么呢？   1，三种布施财布施，对他说好话，说他爱听的，给他爱吃的。法布施，对于孩子的问题行为，教会他正确的处理方式。例如不能玩玩具孩子就会在地上哭闹，那么要教会他别的方法，“妈妈，我可以再玩一下吗？”。教他跟别人互动，跟别人玩。给他方法。无畏布施，要给他安全感，别让他害怕和恐惧，例如，在小区里，别逼着他去跟小朋友玩，让他先观察

4、，再决定要不要他去靠近小朋友。再例如，如果妈妈去上22/22班不告诉他，悄悄走以防止他哭闹，反而会给他很不安全的感觉，他觉得妈妈随时都会消失。   2，做事情要对孩子有利，例如让他做感觉统和训练，一次500下，你想让他有提高，但是也许他会觉得你在对他不利，那么他就不愿意做。我们要为他好，也要努力让孩子感受到我们为她好。让训练活动尽可能游戏化，生活化，才能让孩子接受和喜欢。对孩子最好的干预方式，就是不断地跟他玩，跟他游戏。就算是很无聊的游戏，还是要跟他玩得很开心，玩三个小时，甚至五个小时。   3，要跟孩子长期相处，才能够影响到他。根据美国的研究

5、，干预要有效果，一个星期要25个小时以上，一天4小时以上。杨教授的经验，每天5个小时，7个小时甚至10个小时以上的干预。孩子必须要依附于一个成年人才利于学习，父母要尽可能的抽出时间来跟孩子相处。   4，要说孩子爱听的话，要理解他的想法，然后转变他的想法，尤其是很多负面的想法。尊重孩子，随顺而转—这是一个很重要的教育原则。这一点非常重要。忠言逆耳，因此能听进去的都是圣贤，而孩子显然不是，所以他们不接受是很正常的。例子：孩子：妈妈，我可以吃巧克力吗？回答A：不可以，饭后才可以吃。回答B：可以，饭后才可以吃。   孩子一般不能接受第一个回答，而可以

6、接受第二个回答。这就是用孩子爱听的话来转变他的想法。但是这并不代表可以让孩子胡作非为。关于随顺而转，我们的目的并不是顺着他，而是要最终转化他。这一点很难，需要很高的智慧。顺着孩子并最终转化他，是最重要的教育原则。如果不做转变，那么就不是教育。三：发展文化学习能力。   孩子要理解我们的想法和行为，例如见人要打招呼，有人帮忙要说谢谢。但是这么简单的行为，我们的孩子在没有提示的情况下很难做到这一点。这是一种文化（或是社会规则），让孩子能够学习这种文化。   1，首先要让孩子对人有兴趣。而我们的孩子往往对电风扇，数字和汽车更有兴趣，对人没有兴趣的孩子

7、很难从人的身上学习。如何让孩子对人有兴趣？这是很难的一个部分。这个部分能够发展起来，也就成功了一半。普通的孩子进入陌生的房间，首先是看人，去观察人。这是一种社会性注意，这种注意力几乎是不会中断的，即便在看书和玩游戏，这些孩子还能持续注意周围的人。我们的孩子很难有这种社会性注意。我们的孩子具有认知性的注意力，可以玩一个玩具很久，看书看很久。但是在社会性注意力上不能一直持续。22/22   2，第二步，要让他了解手势，动作和表情的意图是什么。很多能力很好的孩子，即便口语能力很好，但是在非口语部分的理解上还是会有问题。这种困难源于孩子从小对人的兴趣不

8、够高，观察人的时间很少。而家长没有去弥补这一部分的缺失，或者即便做了，也做得不够。一个能力要能够维持，需要我们常常去使用，我们的孩子用得不够多，所以能